泉州南安独无的孩子叛逆学校
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那时的孩子上学基本不要大人接送,几个孩子一齐相跟着就去上学了,那时的少年衣着大多都有补丁,因为是缺少布料的年代。必要的自理能力是上学后特别重要的。步入小学后,收拾书包、整理抽屉、座位保洁乃至课间的洗手、喝水、如厕、穿衣、绑鞋带、梳头(尤其是女孩子的长头发)等,都需要孩子自理。
如果孩子条理性不够,清晰性比较差,那么孩子的思维也是一片混乱,上学后,需要背诵一篇课文,孩子也很难背得出来。
孩子上学不紧不慢,即使被家长催着也不着急,而且还有越催越慢、越催越丢三落四的情况,主要是因为,掌控他们时间的是家长,而不是他们自己。这样孩子会把事情一直拖着,直到自己觉得已经准备好了或是迫不得已时才去做,以此来维护自己的掌控感。
家长、学校和教师的各种压力和教育方式不当,及孩子的胆小、敏感、经不起批评等性格特点都易导致恐学症。家长首先要寻找孩子不肯上学的原因,不要采用简单的恐吓的方迫使其去上学。开始时先让孩子在学校呆一个小时,如果这步成功了,可将时间逐步延长。
然后我就办了一张购物卡,准备必要时给他,第二天我又去找校长,当时人很多,校长看见我还没等我说话,就问我考虑好了,我说考虑好了,他就说那就等十月一以后来上课吧,我还纳闷呢,这么痛快答应了,心喜之余也自责自己想多了,可是当我十一以后送孩子上学去的时候,校长反悔了,说我损害了他的名誉,原来,不知怎么的,我办卡的事情传到了他的耳朵里,他说什么也不要孩子回去上课了,请问律师,这样情况下,我该怎么办才能让孩子继续上学?
终于,孩子不情不愿从床上爬起来。十分钟后,妈妈把自己收拾妥当从房间出来,看到孩子居然还没刷牙洗脸,快要气晕过去…
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