这种情况在小学和初中比较常见，这时家长就不能只盯着作业，而要先帮助孩子解决心理的问题，要明确告知孩子，家长教得好与坏只能说明老师的水平问题，但和这门课无关，这门课的考试成绩只和自己有关，和老师没有任何关系，在自己无法换老师的情况下，只能自己想办法从别的地方补充学习，再者有时老师教得不好，也只是孩子的主观想法，而非真实情况，孩子首先得学会接受老师，才能把这门课程学好。孩子在生活上生活的快乐，在学习上学习得轻松，这与孩子的常规培养是密不可分的，因此我和王老师研讨、总结后概括为三个大点。
通过近阶段我校开展的师德师风建设和整改方面的学习，使我对《教师》、《中小学教师职业道德规范》、《海南省实施（中华人民共和国义务教育）办》、《海南省贯彻落实（中小学教师职业道德规范）实施意见》等律规有了更深入的理解和对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。本人结合《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自查自评如下：
通过学习，我系统地了解了档案与档案工作概述的基本知识，以及如何对各类档案进行收集、分类、立卷、归档、利用等管理程序，全方位地了解了档案管理工作的重要性以及档案管理人员应该具备的职业素养，同时也看到日后管理档案工作的发展方向。虽然我们目前的工作中还有很多问题，但这些正是我以后努力的方向，它促使我不断地思索，不断地进步。
在调查和统计的过程中，教师不理解现代教育技术的理由大部分如下：较大年龄的教师与现代教育技术的理论知识只是有着零散接触，从而对现代教育技术应用的理解非常浅。他们认为现代的教育技术是指计算机和多媒体等，没有认识到现代教育技术的重要性。从以上的调查可以得出这样的结论：在现代教育技术的学习和实践中，强化现代教育的基础理论学习很重要。
（三）突出学习宣传民族宗教工作律规。全省民族宗教系统要把学习宣传民族宗教工作律规摆在突出位置，提高全社会对民族宗教工作律规重要性的认识。做好现行民族宗教工作律规的学习宣传，强化“十四五”期间制定和修改的民族宗教工作律规的宣传教育。把学习宣传民族宗教工作律规与民族宗教理论策、民族宗教知识等相结合，加强对全省各级民族宗教工作干部的培训，切实提高贯彻落实民族宗教工作律规的自觉性和主动性。
家长们在教育孩子的过程中稍加留意便会感知到，兴趣对于孩子成长的重要性。对某一学科领域有兴趣的孩子往往会在学习上占据主动性，自主探寻学科背后更深层次的问题。他们从中获得的不仅仅是知识，还有对学习的热衷与向往。
