南平建阳全封闭教育学校
2024-06-10 09:05:40
作为三年级的学生,孩子积极融入学校良好教育氛围,在坚定红色信仰、夯实知识基础、增强体育锻炼、丰富课余生活、培养良好习惯等各方面,都取得了明显进步。课后作业负担少,有更多的时间做自己喜欢的事情,比如阅读、跳舞、体育锻炼,不仅知识学习有了良好积累,而且身心健康,完全符合孩子成长规律和教育规律。特别是今年的语文素养大赛,孩子利用课余时间认真准备,既有基础知识、日常积累的笔试考核,又有个人特色特长的展示。此外,统编教科书从三年级开始,注重引导学生养成良好的观察习惯。儿童心理学研究表明,很多好的习惯需要从幼儿园或小学第一年开始加强培养,但是中年段是学生养成良好学习习惯的最后关键时期。如果学生在高年段,也就是五年级以前,还没有养成一些良好的语文学习习惯,那么以后就会很难改变。因为观察是学生获取习作素材的依托,所以统编教科书在中年段反复强调习惯的培养,特别是观察习惯的培养。
“孩子们的动手能力很强,常让我感到惊喜。”石家庄外国语教育集团幼儿园园长郑韦说,通过劳动课,孩子们不仅学会了烘焙等烹饪方,还养成了勤俭节约、做事有计划等良好习惯。
如今许多家长尤其关注孩子的学业成绩,希望孩子能考上好的大学,这样孩子才能在未来有所成就。因此,在孩子很小的时候,就开始培养孩子热爱学习的好习惯,其次就非常重视孩子的智商问题,认为高智商的孩子一般都能成功。
在“双减”背景下,为切实减轻学生的课业负担,探索作业设计的有效途径,进一步提升教学质量,加强学生良好学习习惯的养成教育,严把作业关,让作业有“力度”,优化提质;让作业有“温度”,减负增效;让作业有“尺度”,严格控量。我校各科老师积极研讨,对作业设计进行了积极探索,探寻基于核心素养导向的单元作业设计,让作业能“起”于生活,“启”迪思维,“奇”思妙想,焕发灵动之美!
市民朋友,长期“补课”会使孩子逐步养成“轻课堂,重补习”的消极态度,导致孩子对补课的依赖性越来越强,逐渐丧失独立思考解决问题和自主学习能力,严重影响孩子素质的全面提高。教育局真诚唿吁广大市民朋友,自觉抵制在职教师办班补课歪风,不支持、不强迫孩子参与各种补课活动,积极引导孩子参加健康向上的体育锻炼、读书和社会实践活动,还孩子一个健康成长、自由发展的天空!
在听讲的时候自然也会更加认真,慢慢的不仅使知识得到了更好的学习和巩固,也能够使孩子渐渐的爱上学习。虽然说学习看似很难,但如果孩子养成了好的习惯,将学习看成自己的好朋友,并不是一件很难的事情时,就能够使孩子的学习成绩也得到提高。