当下的孩子，在物质方面是富有的，可以说什么都不缺，但是在学习上却缺乏动力，缺乏学习的内驱力，其实主要还是因为孩子对自己学习的目的不明确。这是需要家长耐心地给孩子讲解学习的主要目的的，而这个讲解不是一本正经地讲，而是渗透在日常的生活中，可以是在给孩子讲伟人名人的故事时，也可以是给孩子讲身边的榜样时，还可以是给孩子选阅读的书籍时，抑或者是孩子给家长亲昵的时候慢慢地给孩子聊学习的好处和好好学习的目的。当孩子有了“好好学习，将来一定干番事业，做一个对国家对社会有用的人”的信念时，孩子的学习就有了明确的目标和源源不断的动力。学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习学会使用。关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础。语言的学习应听、说、读、写全面发展；语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。
人为何要学习？因为要提升自我、改变能力、改变行为。得到知识技能只是过程，并非目的，行为改变，结果改变，才是学习的最后目的。
1.长期以来，这一直是一个普遍的问题，员工不断向管理层抱怨，他们没有学习和成长的余地。但是，时代已经改变，公司和管理层已经意识到L＆D对他们的组织的重要性。他们现在的重点是创建具有在L＆D方面不断发展的潜力的组织。
2.这句话的意思是：要学习看到、听到的知识，掌握算术的方，认识一些文字。这句话告诉我们扩大见闻和文化学习的重要性。“知”意为学习、掌握，寓意勤勉好学、有上进之心。“文”指的是一切文化知识。江南易林认为“知文”是一个上进好学的男孩名字，寓意宝宝知书识礼、文武双全。怎样确定自己的感情？
3.“六经注我我注六经”是宋代理学家陆九渊的名言，说的是在吸收经书中的思想的基础上，对书中内容进行建设性的阐述与发挥，并把学习到的知识融入工作生活中。说到底，读书是手段而不是目的，目的是在工作生活中运用书中学到的真理。而“书海我见”这一活动，就旨在结合书中的知识，分析工作生活中如何运用。
4.如果你学习书多年，却没有培养出认真观察这个学习书最为基本的能力和习惯，这就涉及到学习书的一些根本问题：正确的方、路径和目的。
5.作为集成电路设计与集成系统专业的学生，我最初选择这个专业是个偶然。三年前，我仅限从新闻上了解到关于半导体行业的一些知识，通过专业课学习、加入项目组、参与实习工作等，我了解到半导体行业的重要性和发展潜力，也深知行业发展的艰辛不易；深感本专业的实用性，也体会到了它的深邃和广博。如今，我仍然称不上入门，但已经在模拟IC设计领域付出努力，并将在研究生期间继续深入学习射频IC设计。
在学校里，学习、听课不能专注，几乎是所有人的通病——我相信这个毛病至今仍能困扰75%以上的人。我曾在上学时看了好多如何培养专注力和集中注意力的文章，但都无济于事。这些文章最大的毛病，就是说了一通专心的重要性和必要性，谈了一通集中注意力的要求，但对如何达到专注的途径和方却也什么也没谈——真是说了等于没说一样。后来，是在参加工作以后，在长期的工作实践中，才渐渐地明白专注的方。（在这里我只谈个人的体会，并不是给别人开灵丹妙药四海皆准）。
完善教学能力，明确熟悉到教育不单单是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我邻近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而构成的一整套操纵技能，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择公道的教，学，灵活地应用讲授、提问、练习、温习、谈话，编制试卷等技术，应用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这类教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方，乃至学术能到达正确、鲜明、生动的境地。使学生不但生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。
部分学生语课程的学习缺乏良好的家庭氛围，有的学生则是父母下岗、生活不安稳或者父母离异等等。很多学生家长自身文化水平不高，不了解语学科，因此在课后无对学生进行及时准确地辅导。由于家长对于语学科的重要性理解不足，对学生的语学习水平要求不高，让学生对自己的语学习放任自流；家长长期对孩子缺乏管束和积极的引导，会导致学生对语单词和课文不能进行有效的课前预习和及时的课后复习，久而久之，就无培养学生完善的语言技能，也会让学生边学边忘，语课程的学习也变得越来越难，最后跟不上语教师的教学节奏，以致掉队。
