愿望和兴趣是做好一件事情的前提和关键,我们的音乐课会用到形状色卡来教孩子打节奏、游戏课会让孩子们扮演路人警察来体验交通的奥秘、社会实践课会让志愿者装扮成“坏人”让孩子了解走失后可能会发生什么等等,体验式的教学能充分激发孩子的学习兴趣,创造让孩子获得成功的机会,让孩子在赞美中获得自我,爱上学习,体验学习的成就感。不知道大家有没有这样的感觉,有的家长,特别在意自己孩子的学习成绩,对孩子好的前提是孩子要实现家长给他/她制定的小目标。
更好地把思课“搬下讲台”,使其深入人心,是学习社成立的目的之一。学习社指导教师孙刚介绍:“我们依托新时代思想学习社,积极邀请校内外专家名师,从马克思主义讲到身边凡人微光。师生们同研同讲同行,将学习融入师生日常,润物无声,帮助广大青年学生树立理想信念强骨气,力求在校园营造一个师生共创、人人参与的学习大讲堂。”
孩子在幼儿园里面,需要养成良好的学习和生活习惯,但是孩子的成长不仅需要老师的教育,还需要家长的配合,双方双管齐下,才能更好的教育孩子,有时候孩子在家里面不听父母的话,这句需要家长和老师沟通好,制定出一致的教育规则,这样也会帮助孩子养成良好的学习和生活习惯。
也许某些方并不适合你的学习方式或学习目的。因为这些方都是依据整体性学习理论设计的,读者可以灵活运用它们,组合成适合自己的方。通过不断地实践、练习、最终成为你学习中的超级。
是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它的抽象、概括和综合水平高于学习任务,并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相联系。其目的在于为新的学习任务和旧知识之间搭建一座桥梁(与旧知识之间可上位可下位可并列),为新的学习任务提供观念上的固着点,增加新旧知识之间的可辨别性,以促进学习的迁移。
总之,就是抓住孩子学习外语的关键期,用兴趣激发孩子的学习积极性,再利用系统专业的学习训练才能让孩子真正爱上语,并且学好语啊~