濮阳濮阳叛逆孩子封闭式学校
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在课堂之余的OfficeHour,不论是教授还是助教,都十分热心的解答同学们的任何疑惑,包括学术问题和学业规划。尽管学校在考勤等形式方面是比较松散的,但是充实的课程内容让任何学生都不敢轻易懈怠。在期中与期末的备考季,学校的各个图书馆以及寝室的活动室都是同学们学习的身影。这种自觉的学习氛围也深深影响到了我,让我懂得自觉的重要性。学习任务对学生有三种价值:(1)成就价值,它表明学生在任务中表现良好的重要性,如一个人想使自己表现得很聪明,并且相信测验中的高分能表明其聪明,那么测验对其有很高的成就价值;(2)内在价值或兴趣价值,它是指个体从活动本身获得乐趣,如有人喜欢学习的体验,也有人喜欢从事繁重的体力活动或解决挑战性的难题;(3)效用价值,即帮助个体达到一个短期或长期目标的价值,如学习外语可能自己进入外企工作提供更大可能性。
首先要看看孩子厌学的具体原因。如果他学习比较差学不进去,那就看是不是注意力方面或者学习能力的问题,有没有多动症之类或者其他什么别的原因。如果儿童不是学习问题,那可能是情绪问题比如人际关系或者就学环境之类的,可以和孩子聊一聊具体问题具体分析处理,也可以寻求老师的意见反馈。
1.孩子厌学了怎么办?那是因为孩子厌倦了学习,不想学习。一般来说,孩子厌学的原因有很多。一是学习不开心,二是学习成绩不好不想学习,三是心理原因,比如自卑或者对老师同学的情绪。那么,如果我的孩子厌倦了学校,我该怎么办?根据不同的原因,采用不同的方来解决问题。
2.孩子厌学我们怎么办?了解厌学的原因,有针对性的实施教育。认识到厌学的原因,才能确定青少年厌学类型,才能实行个性化厌学教育。例如,自觉性厌学必须将思想教育作为主要教育手段,而其他方式不会有效果;挫折性厌学,必须以恢复学习自信为主要教育目标;必须注意的是,厌学的原因不能只是厌学教育者或干预者个人知晓,还必须和厌学青少年共享,共同讨论,形成共识。挫折性厌学的干预是一项综合性工程,多管齐下,并且不拒绝一定的强制方式。思想上,认识到厌学的主要原因和学习的重要意义,克服惰性心理和自卑心理,激发学习欲望;心理上,丰富日常生活,多与关注和爱,使之感到安全和温暖;
3.产生孩子厌学心理的原因是多方面的,针对不同的心理现象,应该采取不同的教育方。而要克服厌学心理,还需要孩子积极主动地克服自身的心理因素,忽视外界带来的不良影响,使孩子从厌学走向学习。
4.厌学是孩子呈现出来的结果,原因更值得家长去关注和探究。从心理学上来说,孩子厌学,一般出于两个原因:【不知道为什么学习】&【不知道怎么学习】。
5.孩子成绩下降的原因有很多。找到原因后,对症下药,缓解孩子上学的厌倦感。可能是孩子压力过大,成绩优异,或者不适应新环境、新老师等,家长要多与老师和孩子沟通,及时调整,解决厌学的问题学习。
孩子厌学,不肯上学,肯定是有原因的。父母强迫孩子去上学,孩子内心会非常抵抗,依旧无心学业,还影响孩子的身心健康,伤害亲子关系。
我认为在您考虑给孩子换学习环境前,您需要首先了解孩子厌学,成绩下滑的主要原因是什么?因为换学习环境不一定能改变您现在面临的问题。无论是在国际学校还是公立学校,努力学习都是避免不了的。认为国际学校的孩子学习轻松是非常错误的。我的孩子在国际学校就经常学习到深夜。
孩子厌学不要慌,找到孩子厌学的原因,是因为学习成绩不好,还是因为人际关系紧张。家长和老师对症下药,孩子还处在可塑期,家长和老师要多用心,扶持孩子健康、优秀的成长。
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