上饶广丰管教叛逆孩子的学校
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《家庭教育促进法》的家庭责任中提到家长有“帮助未成年人树立正确的劳动观念,参加力所能及的劳动,提高生活自理能力和独立生活能力,养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯”的责任,因此家长应该多学习,更新对孩子的劳动教育观念,《家庭教育公开课》建议家长们做到:那首先讲什么是家庭教育?家庭教育呢,其实是指通过教育学,应用心理学,社会家庭学的理论知识,帮助家庭在夫妻关系,亲子关系、婆媳关系上建立良好的家庭环境,通过改变孩子的生活和学习习惯,建立孩子的德行和责任,帮助家庭幸福的课程。这么一大长串,说白了其实就是帮大家解决和孩子之间的问题。
所以,不要因为孩子一上学,暂时成绩不好就特别焦虑。一个可爱、惹人爱的孩子,和一个成绩很好却因此过度焦虑,生怕自己被人超越而变得狭隘、丝毫不敢放松的孩子,前者更加让人放心,更加让老师喜欢和放心。
首先,我们要找到孩子不上学的真正原因,每个人是不一样的,要想真正解决孩子的厌学问题,我们就要因人而异、因情况而异,首先必须找到问题的诱因及深层次原因,然后加以解决,如:当我们知道自己的孩子在学校里面遇到了刺激、挫折或是打击,我们就要帮助孩子分析其原因,为何会出现这样的情况,现在我们应该怎么去应对,帮助孩子出主意,和孩子一起去面对挫折和打击。
如果孩子对上学感到害怕或焦虑,一定要确保老师能给到孩子温暖的关注和额外的爱。不要在门口徘徊太久,也不要偷偷熘走。回避分离的感受,并不能让这种感受消失。父母和孩子说“再见”之后放学又回来接他,有助于孩子相信分离是可控的。
其实闺蜜小吴家的孩子就是这样,因为小吴是个非常勤快的妈妈,什么事情都会帮孩子做好,所以她家孩子对于小吴非常依赖,甚至到了没有小吴在旁边,就不愿做事的程度。
适可而止的原因就在于边际效应递减。父母们最好根据自己孩子的情况,有舍有得,不要面面俱到,更不要超越儿童的接受能力和精力极限。那样不但收益很小,甚至会有负收益,比如引起儿童的厌学情绪,或者造成其他家庭矛盾。
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