前面为什么说学习并不是大学期间唯一的目的，是因为能力培养已经成为你在大学期间的首要目的了。大学期间对自身能力培养的成功与否，直接决定了未来你发展的高低。我觉得大学期间，主要培养的能力有以下几种：暑期*****事夏令营组织了丰富多彩的益智游戏，锻炼营员动手、动脑能力，引导学生树立敢于面对困难和战胜困难的自信心，充分挖掘孩子潜能，帮助他们正确树立价值观，确立人生的远大目标，让他们懂得并学会感恩和欣赏，让他们在特训中体会乐趣、人情学习的目的，掌握学习的有效方法，让他们真正做到情智双赢!
所以，家长不要看到孩子厌学就叫他们去搬砖，而是从孩子的心理引导，帮助他们产生对学习的兴趣，形成良好的学习习惯与正确的学习态度，这才是关键哦。
许多家长知道自己孩子有这种行为后，不知道怎么下手去改变。其实分析完以上的原因和误区后，想必每个家长都应该有了答案。只有避开以往固定的教育思维，用自己的一套方式引导孩子，才能改变孩子的做，同时还不伤害二人的关系。
对于孩子在生活和学习上的过错和失败，有些家长缺乏耐心和冷静，经常打骂孩子，极大的伤害孩子的自尊心。家长应给予孩子更多的理解和关心，帮助分析过错和失败的原因，采取科学的教育方，正确引导孩子走向成功。
情绪：接着是厌学的情绪，这往往是厌学的思维无化解的时候，情绪就出现了。当孩子的厌学情绪出现问题时，往往这样的情绪是很痛苦的，哪怕在家长看来，孩子的情绪问题很幼稚，但那是孩子真实的感受，是需要父母来理解、疏导的。
幼儿园过于“小学化”容易让孩子上学前就积累了过多的知识，上学后这些知识将要重新学习，容易给孩子造成厌学情绪。但其实自控力、好奇心、专注力、责任感、勇气和自信心等才是孩子们需要全面发展的综合素质。如果我们去看一看小学的语文、数学，会发现其中很多学习需要生活经验。相当多的小学生不会做题，不是因为不识字、不会运算，而是因为生活经验不丰富，读不懂这个题、不知道这句话是什么意思。如果家长能遵循孩子学习、发展的规律和特点，就不会出现网络上家长辅导孩子作业而自己崩溃的现象。因为读不懂、听不懂，意味着孩子缺乏相应的感受、体验，他们的理性缺乏感性的基础。
