在培训班里，教研导师们一改以往“我讲你听”的单一授课形式，采取“参与互动”“自主研修”“专题研究”等方式，把我的学习生活安排得井井有条。培训期间，老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出。在教研老师们为我们搭建的这个平台里，使我在学习专业理论的同时，被老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感染了。而专题讲座、参与式培训、小组研修等形式让我更多地吸取了其他幼儿园的实践经验，达到自我提高的学习目的。通过培训主要有以下几方面收获：国家九年义务教育政策，目的是为了保证孩子能得到充分的、完整的学习，除此之外还为了减轻每个家庭的经济压力。可即便在这种政策的支持下，家长依然觉得不够，他们认为，孩子将来有良好的发展，除去在学校里学到的知识，同样还需要额外的各种学习
当然网络上也有很多不同的意见，孩子都五岁了父母还有这么好的感情也是一种非常好的教育方式，父母之间的感情非常好带来的是良好的家庭氛围，这对于孩子日后的性格养成包括学习能力的培养都是有极大地裨益的。
当前，抗击新冠肺炎疫情的战斗仍在继续。各大中小学也因疫情延迟开学，“上网课”已成为当下学生学习的主要渠道。孩子网络在线学习，个别学生不知不觉迷上网络游戏，从而引发网瘾、学习焦虑等心理问题。疫情期间，我们该如何避免孩子形成不良上网习惯，预防对网络的过度依赖？
作为党员幼儿教师，我们是孩子人生起跑的启蒙老师，我们要坚持人生底线，立德树人，对标言行，严格遵守党章,党的规则和纪律,自觉遵守各项管理制度，从细节，从小事出发，不怕脏，不怕苦，不怕累，对孩子爱心，耐心，细心，做好日常的保教工作，培养孩子良好的行为习惯和学习习惯，并且充分发挥“师徒”作用，加强部门人员的教育培训，齐心协力，共同进步。践行社会主义核心价值观和自我克制的高尚道德情操，坚决抵制歪风邪气、不道德、不文明的行为，养成勤俭节约，艰苦奋斗的良好习惯。
经过前几次的教训，我不敢随便跑步，准备学习一下专业的知识再跑，免得再次受伤，买了几本跑步的书看。没想到读了第一本书《跑步圣经》就让我养成了跑步的习惯，只因为书上的一句话“长跑是可以练习的”给了我信心，我一直觉得跑步是讲究天赋的，我属于没有天赋的。
有些父母看见孩子在做家务，总感觉他这里不对，那里不对，总忍不住提醒他：你应该这样，你应该那样。提醒得多了，孩子不但失去做事的耐心，也容易养成做事分神的坏习惯。
