1、重视真题,反复练习真题的重要性不言自明,特别是近3-5年的真题。“真”是对当前问题的集中反映,也是对当前问题的深入思考,多做“真”有助于我们掌握每一章的分值分布,加强对知识点的掌握,便于在学习时有的放矢。与此同时,每年的试题与往年有相当比例的考点重合,多做题,对我们的学习百利而无一害;大学是职业高等教育学习的过程,在现在社会来说,就算是你做个销售你都要有本科学历。只要你接受教育你的目的就是就业。
数学孩子小学时学了一段时间奥数,对后来的学习也很有好处,所以建议小学高年级可以适当地学点奥数知识,但是也不需要强制学,如果孩子喜欢或有兴趣就学,不喜欢或没什么兴趣建议就不用学了。还有就是小学帮助孩子养成良好的学习习惯,给孩子减压,学习的目的是为了增长本领,而不是追求一个高分,也不是和他人攀比,凡事尽力了就好,我们把自己能做的能控制的事情做好,结果不是自己能左右的,所以无需过多去想结果,一切顺其自然。这样做目的就是给孩子减压,所以儿子刚进初中时在高手如云的情况下,我告诉他不要和别人比成绩,而应该和自己比,自己比以前有进步就可以了,这样心态会很好。
1.小学头两年是打基础的两年,真正拉开差距的是三年级之后,这个分水岭,对爱学习、爱阅读,又有好学习习惯的孩子来说不是问题。但对于学习缺乏动力的孩子来说,的确是个坎。特别是阅读能力的培养,很多孩子成绩上不去,首先就是输在阅读这条起跑线上。所以,一定要让孩子爱上阅读,因为,爱读书的孩子,眼里有光,心中有智慧。
2.一个多月以后,辰辰还是在家里不上学,越来越不爱说话,喜欢在自己的小屋子里呆一整天,李妈妈打也打不得,骂也骂不得,真的不知道该怎么办了。她在网上看到了赖颂强老师的文章,觉得很不错,所以来询问,怎么才能让孩子爱上学习重回校园呢?
3.不过罚抄写的性质就不同了,普通抄写的目的一是为了学习生字,或是为了练习书让字体更美观。而罚抄写时,同样的词语要写成百上千遍,有时学生会累得手酸。
4.《刻意练习》通过有目的的学习,补齐各科知识点差距。形成有效的心理表征,给大量阅读留出时间,加快有效答题速度。
5.对于学习,也是一样的道理。也许孩子始终无爱上学习,但最起码对它有“欲望”,明白通过学习他能获得满足,进而驱动自己“想学”,而不再是家长、老师“要他学”。
在小班段,家长多关注“怎样让孩子爱上幼儿园”“如何让孩子更大方”“怎样让孩子多吃饭少生病”等问题;在中班段,家长多关注“如何促进孩子与人交往”“是否要教孩子认字”“该给孩子报什么兴趣班”等问题;在大班段,家长多关注“如何培养学习习惯”“是否要上幼小衔接班”等问题。偏粘液质幼儿的家长多关注“孩子很害羞怎么办”“孩子比较固执怎么办”等问题;偏多血质幼儿的家长多关注“孩子太活泼怎么办”“孩子注意力不够持久怎么办”等问题。幼儿教师应熟悉各教育阶段、各类型家长常见的教育困惑,还应通过观察和交谈了解家长的个性化需求。家庭教育指导教师证怎么考
费曼认为:输出不仅仅是学习的最佳方式,同时也是学习的终极目的——当我们学习一种新的知识时,用最直白的语言去阐述它,大脑就会从记忆库中提取那些熟悉的信息,在旧的知识和新的概念中产生强大的关联,新的知识便更容易得到大脑彻底的理解。
我也经常听到家长们说谁家的孩子爱学习,学习好,谁家的孩子不爱学习,学习成绩差。我也在想,孩子们已进校门,大家同坐在一条板凳上,面对同一个老师授课,手里拿着同一本教材,应该不会有差距吧,可恰恰相反,差距很大。