那么，我们家长又该如何让阅读真正成为孩子的一种习惯、融进他们的生命中呢？以下这八种方法是我在实践中所运用的教育方法，能够促使孩子像老鼠爱大米一样爱上阅读。作为学校和老师，可以通过开办家长学校，成立家长委员会，配备家庭教育专兼职指导师，给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导，让家庭教育成为学校教育的有益补充。
超前学习，打破了这个神秘感，湮灭了好奇心。如果孩子再没能形成认识性好奇（即：求知欲），孩子就不可能养成主动学习的习惯了。
1.另外，年龄小的孩子，睡觉前没养成刷牙的习惯，如果晚上吃了甜食，糖分就会附着到孩子的扁桃体上，进而引发炎症。
2.最后，要引导孩子养成“一日三省吾身”的意识和习惯，即以自我反思的方式思考自己与他人的关系，从而懂得尊重、学会分享、诚实守信，不断通过“内修”真正认识自己并理解他人。当孩子内心有“光”，所照之处便会少些黑暗和阴霾，多些温暖和美好。
3.承办官闫宗淼表示，家庭教育既是“家事”，更是“国事”。《家庭教育促进》的施行，标志着“依带娃”的时代全面来临，父母或者其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实施家庭教育的主体责任，用正确思想、方和行为教育未成年人养成良好思想、品行和习惯，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展，避免未成年人侵犯他人合权益，同时，保障未成年人自身权益不受侵害，为孩子的健康成长保驾护航。（杜明焦典范）返回搜狐，查看更多
4.二是提醒孩子们每周的周记记得要记。在职业生涯前3年，都会要求孩子们记周记，为的是养成【学习、实践、复盘、提升】的习惯。
5.2.亲子打卡：可以和孩子一起进行“便便”打卡活动，记录每天排便的时间和情况，帮助孩子养成良好的排便习惯。
在议题学习研发过程中，教师之间的研讨，尤其是不同年段之间的交流，能促进教师反思自己是否掌握学情并基于学情设计活动。例如，小学、初中、高中，都有选择新冠疫情或者垃圾分类与处理这两类议题设计活动。相互之间观摩交流之后，小学教师体会到应多从识别现象与良好习惯养成角度让小学生探究这两类议题；初中教师认识到应让初中生多联系科学概念、科学原理探究疫情防控、垃圾分类处理的道理；高中教师则应让高中生拓展微观与宏观的视角，探究其原理与规律。由此，教师之间会逐渐增加关于学情的研讨，例如：“这个内容是否对学生来说太难了？”“学生对这个活动的已知是什么？”“学生生活中常见的相关现象是什么？”
“那时候，我们国家还很穷，加上我们这些南方孩子对北方气候的不适应，生活上有些不习惯，但很快被快节奏的学习生活所替代。由于刚刚恢复高考，学校的日常教学工作需要迅速恢复和提升，加上11年没有高考，老师和同学都憋着一股劲，在紧张而新奇的教育氛围下，谁都不甘落后，学习的劲头非常高涨。”
从家庭本身来讲，每一个家庭会对个人产生影响，尤其是在童年时期，父母的一举一动、一言一行，都会对孩子在为人处事、学习风格、道德品质、健康生活习惯等方面产生影响，而这一切又会决定孩子今后能否获得幸福自由的生活。牟映雪指出，相关研究表明，在家里热爱且长期参加家庭劳动的孩子，其犯罪比率相较于不参加劳动的孩子大概是1:4，而就业比率是在15:1。“因此，我们更应该注重培养孩子良好的生活习惯，尤其是热爱劳动、勤俭节约、创新能力等。”
