父母做到对孩子真爱的前提是承认：孩子是一个*的人，不是“我”的附属品。落实到教育实践上，就是父母要牢记并遵守“平等尊重”的原则，这是家庭教育的最基本原则。“家庭教育一定是这样的，今天家里发生了一件事，孩子做得不够好，这时候，家长的教育机会来了；或者邻居家发生了一件事，也可以成为家长的教育机会；同样，社会上发生了什么事，也是家长的教育机会。”边玉芳说。家庭教育应该发生在每一天的任何一个时刻，应该就发生在饭桌上。家庭教育要回归生活，一家人一起吃饭是家庭生活中最典型的场景。
写：1、对孩子的日常唠叨，不如，拿纸、笔写下来。所写的内容均和孩子商量，不超过孩子的能力范围。例如：每天需要做的事情，从起床、上学、回家做作业、运动、阅读、刷牙、睡觉的作息时间表，可以相对固定。
现在因为抑郁厌学的孩子比较多，家长希望孩子接受心理疏导，可是这样的孩子往往拒绝心理疏导，也不上学，就在家里玩，看电视，玩手机，一提上学就发脾气。家长往往以为这是因为抑郁导致的，实际上可能比抑郁的问题还要重一些。
教育行部系库门一再决新潜强调“幼儿园小学化”所带来的危害，是不可低估的。他不仅对孩子身理和心理造成伤害，而且也给孩今帮每子的行为习惯带来诸多负面影响。造成幼儿园“小学化”的因素很多，比如，家长的焦虑，社会的推波助澜，幼儿园对经济利益的追逐等，都是幼儿园的小学化的重要因素。
知道孩子生病后，很多家长都会陷入深深的焦虑之中，觉得不上学玩手机也没什么，什么都没有孩子的生命健康重要。这样的想就会无形中放纵孩子的行为，导致孩子对网络的界限越来越模煳，最后染上网瘾，彻底不愿意去上学。
现在很多宝宝发育会比其他孩子晚，说话动作都会比别的孩子慢一拍。有的比较严重的爸爸妈妈还不敢让孩子去学校，不知道学校收不收。那么，发育迟缓的孩子能上学吗
