鹤壁淇滨那有叛逆孩子的学校

吃住无忧——所有学生均安排在学校老师家中吃住，而非外面各种挣钱为目的的寄宿家庭，教会学校有着严苛的管理制度，安排住宿老师都持有监护人资格，根据老师家庭孩子中男生、女生的情况与留学生进行合适匹配与安排，男生女生住宿均会分开管理，保障孩子们的安全同时也培养他们健全的人格，同时老师也可随时辅导课后学习。一方面是因为学校师资质量，部分老师能力水平不足，责任心不强，讲课讲不透，导致家长必须课下再捋一遍。另一方面是因为绝大多数小学阶段的孩子自制力还不强，必然需要家长辅助，跟进监督孩子对课程的掌握程度。

1、具有厌学情绪的孩子，在受到挫折时，不是分析原因，而是回避现实，想改变周围人对自己的看，他们往往容易沉湎于以往成功的回忆中。这些孩子的行为方式、心理特征、思维活动都与实际年龄不相称，这种自慰心理表明他们对学习的厌恶情绪。

当然孩子不去上学的原因还有很多，比如有的孩子不去上学，可能是因为父母吵架，父母总吵架，孩子很担心，孩子潜意识里想留在家里解决父母的问题，不想去上学。

她坦言，正常的孩子在一生当中，都会在某些时期有一些焦虑、抑郁等情绪，但若这样的情绪持续时间比较长，就会给孩子造成很多功能上、心理上的损害，比如说害怕去上学，或者不能很好地适应学校的生活，这样就构成了情绪障碍。

内蒙古通辽的周妈妈反映，整个暑假，无论我怎么催，孩子就是拖着不写作业。临近开学那几天，我们好说歹说，威逼利诱，孩子马马虎虎算是把作业给对付上了。初二这半个学期以来，孩子时常表示不愿去上学，我们该怎么办？

不完整的家庭结构也会使孩子不愿上学。一些破碎家庭，由于失去了原有家庭结构的平衡与和谐的家庭气氛，使孩子身心发展受到创伤。据一所学校调查表明，全校品行不良、学习不好的学生中，很大部分是破碎家庭的子女，父母离异或正在闹离婚的子女占多数。由于父母感情破裂，结孩子心理造成创伤，产生了逆反心理，逐渐产生了厌学情绪。这些孩子道德观念模煳，辩别是非能力差，性格孤僻，抱有“破罐子破摔”的消极人生态度，很可能由厌学到逃学乃至走上犯罪的道路。