厦门湖里管教青少年学校

任何习惯的养成都是需要一定的时间的，年龄越小养成一个习惯后越容易保持着。所以，家长在孩子很小的时候就应该帮助孩子养成良好的作息规律了。早睡早起，吃完午饭一个小时后便上床休息。最开始可能孩子很难进入睡眠状态，时间长了，到了午睡的时间，孩子自然而然就会有困意。下达指令之前，养成既定的行为习惯，比如：1、老师叫出自闭症孩子的名字，孩子就看向老师；2、老师给出指令“手放好”，孩子就把手在桌面上放好。这两个动作不仅要在孩子注意力不集中的时候做，更应该在给指令之前就高频率地做，以养成孩子条件反射性的行为习惯。换句话说，当老师叫了孩子的名字、让孩子把手放好之后，孩子期待的下一步就是老师的指令。

幼儿园进行生态教育启蒙，就是让幼儿从小养成一种自觉、自律的生态保护意识，懂得人与环境的密切关系，并在日常的行为中逐步形成一种习惯和美德，善于在学习和实践中不断积累更多的生态环境保护的知识和经验，更好地保护生态环境。

1.二、请家长尽教育督促职责，让孩子养成文明的习惯。良好文明习惯的养成影响着孩子的成长和发展，关系到整个社会的进步。青少年文明习惯的养成是我们家庭、学校和社会共同的责任，家长应和学校一起教育和督促孩子从小养成文明习惯。

2.其次，家长希望幼儿园老师不要一味地讨好家长。有很多私立幼儿园老师因为怕家长生气后退园，所以对学生经常放任不管、对家长是言听计从。但家长需要的是一个可以正常沟通的教育者，是一个可以真正帮孩子打好学习基础、养好生活习惯的教育者。

3.毛主席说，身体是革命的本钱。长期不锻炼会导致机体免疫力下降，进而影响日常学习。我每天坚持体育锻炼，养成良好的运动习惯，保持身心健康，为日常学习打好坚实的身体基础。

4.对孩子的教育，我们秉持德育为先，育人为本的教育理念。幼儿阶段，是人格养成，心智培养，三观基础奠定，审美认知的最重要时期。教育孩子遵纪守，以礼待人，善待他人。这样，孩子懂得了文明礼貌，学会了自律，能自觉遵守规则，出门时，见到熟人能主动问好，公共场合做到不大声喧哗，不随地丢垃圾，总是将垃圾主动放入垃圾桶。他的一些言谈举止，也经常受到老师和亲朋好友的好评。现在，孩子在日常生活中，各方面的习惯都比较好，自理能力有了明显地提高。

5.低年级学生的学习能力很弱，需要图文配合的方式。无论在学校课本或课外课本中，图文都被广泛使用，以致即使没有家长和老师，学生也能以极大的兴趣去感知。良好的阅读习惯必须从小养成，尤其是在二分策倒台后，教师和家长自觉扩大学生的课外阅读圈。从天文学的角度来看，只要学生有兴趣，家长在这方面的教育便不会吝啬。不过，家长在为学生购买课本时，亦应留意不要因书本质量欠佳而误导学生。

从小教育孩子的独立性让孩子能够自食其力，开拓孩子的独立思考，以后学习也会有深远的影响，有利于孩子的学习习惯养成，让他们认识独立思考的价值。

一些课程设置非常有的放矢。例如在第三学段（5-6年级），做2-3道家常菜，还要会设计一顿营养食谱。做一道西红柿炒鸡蛋，炖一个骨头汤，看上去不难，但一辈子都用得上。若干年后，或许会有很多长大成人、成家立业的孩子会感谢现在打下的劳动基础。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”摆脱衣来伸手饭来张口的依赖，才能懂得柴米油盐的人生真味。从这个角度看，劳动课不是学校教育单方面的事，更应该得到广大家长的支持和帮助——不管是在家还是在校，让孩子们自己动起来、干起来，从小养成爱劳动的习惯，才能体会到劳动的意义，培养独立生活的能力，这对他们的一生都有益处。

双减策，减轻孩子学业易，减父母焦虑难，不少家长还是担心孩子零基础入学，学业跟不上、作业完成度差？面对这个问题，陈老师结合实际教学中孩子完成作业过程中出现的问题，为家长剖析这些问题的根源。同时也对针对一年级孩子常出现的问题及案例分析，让家长明晰孩子幼升小过程中出现的发展与变化以及背后的原因。陈老师表示，在幼升小过程中，幼儿的发展不断应对各种冲突，在冲突中孩子正在学习和适应变化，比起提前学科知识准备，家长更需要从孩子心理和良好行为习惯，学习习惯、自理能力等基本品质培养入手，帮助孩子更好过渡到小学生活。