如果有选择的话，一定要选择适合孩子的学校。有些孩子适合去高竞争的学校。但有一些小孩，他有主见，在强调背诵的环境里很困难，就可以去更宽松和个性化的学校。从学习到生活方面，家长都可以与老师进行交流，可以沟通一些具体的表现，也可以确定一些重点培养的内容和方法，实现家庭与学校双方劲儿往一处使，不仅是对孩子的教育，更是对孩子的成长有好处的。
所以，学习成绩只是what；学习方，分析优缺点，在有限的时间里强化优点补充短板是How；而为何学习，是想逃离家庭，想上更好的大学，想做成功人士，想了解世界的规则，想获取人生智慧，这才是Why，解决了孩子自己想学习的动力和目的源头，再配上方，那就是开了学习的马达。
在相互学习交流中自加压力、自生动力，努力挖掘、发挥各自长处，从而达到强弱互补、资源共享、交互引领、双赢共好的目的。
实现教学的优化是一切教学活动追求的目标，其中教学设计就是为实现教学计划而逐步发展起来的一套理论和方。教学设计是开展教学活动的前提和基础，它为整个教学活动提供了依据。通过教学设计，教师和学习者都可以明确教学和学习的目标，教师可以准确的根据学习者的特点，实施既定的教学方案，有效地控制教学过程，达到优化教学效果的目的。
你这个时候可能就要问了，自学是不是一个人关起门来蒙头学习。这其实是一种很狭隘的理解，自学的途中很多时候的确是一个人完成，同样也离不开别人的帮助与支持，尤其在今天的信息时代，要通过与别人协作完成一些事情是不可避免的。学习依然如此，与传统学校的教学相比，自学更多的是进行自我探索，通过培养良好习惯明确学习目的和动机来完成自我教育。可惜，学校不会告诉大家这一点，因为它们本身也不懂得如何教会大家。如果人人一开始都懂得如何发挥自身潜力来自我完善化的学习，那么传统的学校还有什么存在的意义？
当然并不是这次参加训练营能够按时按期，甚至提前完成学习任务，在为数不多的付费学习中，我都会遵循着自己的学习规划，不会冲动的毫无目的的参加各种学习活动。
