九江湖口正规叛逆孩子管理学校

学习英语的一个重要目的就是感知英语文化，让学生在语言学习与运用的过程中，对风俗人情、语言习惯、价值观确定的判断、理解、借鉴与吸纳。因此，在日常英语教学中，她有意识地帮助学生了解文化背景，从书本和网络上搜寻大量的资料让学生更好的了解相关的文化习俗，拓宽学生的视野，树立语言与文化相互促进、相互渗透的意识，引导学生通过探索、体验、比较、对比等多种方式学习中外文化知识，培养学生文化意识，塑造学生文化品格，帮助学生树立正确的价值观，增强学生家国情怀，坚定学生的文化自信。今天，我学习了家长开学第一课《孩子的有效沟通与学习能力培养》，感触很深。老师主要阐明了学生的两个学习境界：自主学习和深度学习。关于自主学习，我认为根本问题是学生内心的学习动力，也就是学习的主观能动性，这是学生持之以恒的勤奋力量源泉所在。而学习动力，又源自学生的学习目的及目标。所以，引导学生早日理解、确立学习目的和目标，是重要基础。关于深度学习，是在解决了学习目的、目标之后，再确立以什么样的学业迈入社会，并根据实现这种学业的艰难程度和竞争程度，不满足、讲效率，并有一套适合自己的学习方法。

多数家长赞同“双减”策，也有少量家长产生了焦虑心理。孩子成绩不理想，他们本来打算趁着假期为孩子补补课。“一对一”补课，就是迎合了这部分家长的心理而兴起的。

1.1、家长首先要弄清孩子学习成绩不好的原因，对接触到的知识不能理解，那就是家长的育儿观念出现偏差，过早让孩子学习一些接受不了的知识，家长要遵循孩子的发展规律，克服自己的焦虑和不切实际的教育方。

2.本次活动中，一堂堂生动的线上教学让家长以及所有老师感悟颇深，通过学习让家长明白了要不断加强自身学习，了解孩子成长规律，提升家庭教育素养与能力，这才是最好的家庭教育。学校是集体，家庭是个体，我们要从不同的视角下来关注孩子，只有家校携手，实现家长和学校的“双向奔赴”，才能为孩子的成长护航，让孩子的青春扬帆！

3.可是在今年却发生了这样一件事情，有位家长请求老师帮自己的孩子补课，可是补课后家长的举动却令人愤怒不已，他在自己的孩子如愿考上高中之后将老师补课的行为举报到了相关部门，老师受到了严厉的处罚，将补课费全部退还给家长，并且还赔偿了2000元的补偿。

4.我们班有两个孩子吃饭很慢，其中一个孩子每次都是尽力的快吃，动作就是慢，另一个孩子做事慢慢吞吞，别人有点动静，他就忘了吃饭，坐在座位上发呆，甚至东西含在嘴里不嚼不咽，有时不提醒他会在嘴里含大半个小时，原因就是家长从小给孩子养成了这样的习惯。习惯是很难改变的，所以家长就应引起重视。提醒孩子做事要专心，以后学习才会专心。

5.孩子上幼儿园是一个新的发展阶段，家长要做的不是担心和紧张，而是做好充足的入园准备。而且家长的情绪会影响到孩子对幼儿园的兴趣。所以家长在孩子面前千万不要表现得太过于不安。

我园在建立家长qq群的同时，为了能得到很好地运用，老师们会将孩子一日活动精彩瞬间会用短视频方式向家长展示，从而获得家长对幼儿园的信任和了解，也了解自己孩子在幼儿园中的表现能力。

湖州青少年改造中心是一所专门教育叛逆学生的学校，从教多年，我发现真正自律，自觉，不需要家长老师监督，督促的孩子是少之又少！真正把学习当作一种兴趣，真正热爱学习的孩子也是少之又少！中学阶段的孩子叛逆，厌学状况大多数孩子或多或少都是存在的。

教育内卷化形成的内在原因就是家长的价值观、家长的选择——能不能采取一种更开明、更宽容的态度对待孩子，不要逼着孩子一定要走一条未必幸福的道路。