在临床工作当中,我发现,青春期孩子的抑郁症、厌学、双相情感障碍等情况,有很大一部分原因是孩子存在多动症的性格特质基础,在小的时候就表现出不同程度的抑郁情绪。由于多动儿本身的情绪调控能力不太好,遇到的心理压力会比较大,抑郁的情绪就很容易发生。学习本是一件非常有意义的事情,但是由于各种原因,很多孩子早早就产生了厌学情绪。有了厌学情绪的孩子,父母越是对孩子责怪,孩子越是不想学习。那该如何教育厌学的孩子呢?
1.没认识到学习的重要性,有时把学习当成任务或指标去落实,认为只要文件学了,笔记写了,就完成任务了,学习时看得多思考少,浏览多记住少,学得多用得少,对最新理论的精神实质理解的不深、不透。学习目的不够明确,对理论学习不主动、不系统,存在以干代学、以业务代替理论的现象。
但是,学习方在学校和家庭里不太被重视,孩子的悟性高的话会突然掌握,但是孩子如果没有意识到学习方的重要性,就会陷入怎么学习也学不到的状态。
5、提高班会课的质量,班会课课必须用以做学生的思想工作,坚决杜绝挪作它用。每一堂班会必须先备课,并做到主题明、条理清、针对强。围绕学校德育工作重点,结合班级特点,深入开展教育,让学生懂得自我规范的重要性,学习的目的是什么,我的目标将怎样去实现。班会课宜形式多样,调动学生积极参与,让学生能受到心灵的启迪,有所收获,真正做好帮助教育的作用。
浩然听了妈妈说的这一番话,慢慢地想起自己和表哥的差距,也了解到了学习对于他现阶段的重要性,开始转换了自己对学习的看。
在学习期间,我也是全身心投入整理了新媒体必备技能。从零基础到如今月入13K的新媒体运营,让我深知找对就业方向的重要性。