平顶山鲁山亲情式叛逆管教学校

第5种就是家长开车接来送往上学，孩子坐在车内，有的孩子看书，有的孩子玩游戏。短暂来看，家长付出了巨大爱心，让孩子少受罪、少吃苦，但长远来说扼杀了孩子的独立性，增强了孩子们的依赖性。并且对孩子的身体素质不利。如果上学前或是刚开始上学的那段期间，很明显感受到孩子的焦虑，建议晚上可以帮他做全身的按摩，给予大量触觉刺激输入，降低孩子的焦虑感~

所以说回来，孩子不爱分享是不是该容忍这个问题，家长要从自身找原因，多跟孩子聊天，多聆听。有时候家长很容易把跟孩子难得的聊天机会，变成孩子听唠叨，本来孩子刚刚打开心扉，家长一顿教育，孩子又闭嘴了。让孩子多说话，接住孩子的情绪。

进而会导致青少年会出现对亲情冷漠、精神萎靡、逃学厌学等情况，如果不及时进行矫正的话，将会严重影响孩子的学习和成长，同时性格上也很孤僻，性格暴躁等等，如果家长不知道该如何应对可以将孩子送到青少年叛逆学校。

研究了上万例叛逆、厌学的孩子，发现了一个残酷的真相——那些厌学叛逆的孩子背后，都站着至少1个“学习”拼命、“沟通”缺失的家长：

有的家长对于超前学习的方十分青睐，认为这有助于孩子的智力开发，能够帮助孩子快人一步。但是事实上超前学习的方很有可能会让孩子产生较为严重的畏难情绪，这不仅会打击孩子的学习兴趣，而且也有可能会影响到孩子对于学习的看，对学习产生厌学情绪。如果孩子在学龄前就有了这样的看和认知的话，那么孩子在入学后也有可能会在学习上缺乏主动性和积极性。

不管是什么原因，大部分孩子在问题解决之后，都可以克服自己一时的情绪，回归正常的校园生活。然而ADHD孩子遭遇的校园困境可能超出一般孩子的承受能力，在更多、更持续的负面刺激和压力下，甚至可能演变为情绪障碍和厌学问题。因此，ADHD家长们要格外关注孩子这类隐藏在“不想上学”需求下的“求助”信号，及早发现，预防后续更严重的问题。