必看教程淮安涟水治疗叛逆期孩子的机构怎么办

中学校长轻而易举的帮助自己的孩子高考移民，学校堂而皇之的把家庭条件差的学生拒之门外，这些人手中握着别人无法拥有的资源，肥了自己，苦了他人。每个孩子来到爸妈身边都是天使，帮助孩子发现自己的兴趣和特长，并在孩子擅长的领域慢慢进步，不断提高，然后帮他一起确立人生的目标，这才是我们父母应该做的。木桶理论（短板理论）早已经过时，什么都会一点，什么都稀松平常的人将会逐步下沉到社会的底层。而那些在某个领域专长或擅长的人，随着人类社会分工的越来越精细化，将会逐步上升到社会顶端。这恰恰也契合我们福田小学的校训“养正扬长”，足见作为一所有着近百年历史的学校对教育本质有自己独到的见解和深厚的积淀。博学务实的校长，有爱心又有耐心的老师，孩子能在这样的学校里就读我们感到既荣幸又放心！

在一些专制式、溺爱式家庭，孩子要么叛逆加强，要么没有自我约束力，对学习缺乏动力和兴趣，没有明确学习目标，部分家长期望值较高，望子成龙、望女成凤心切，过分看重分数，以分数评价孩子好坏，对孩子提出不切实际要求，导致学生自信心不足，从而产生厌学情绪。

其实小编觉得，提前让孩子们去适应小学的教育是可以的，但是也要把握一个度。因为很多的家长巴不得让孩子把三年级应该学的知识，让自己刚幼儿园毕业的孩子提前就学习了，这样做会让孩子们讨厌小学教育阶段的生活，这也是为什么很多孩子到了开学季不愿意上学的原因，因为过早地超前教育让孩子已经有了抵触的心理，他会提前觉得小学的学习是很累的，从而产生厌学的心理。

家长的做决定孩子的做，家长的思想，也在一定程度上调动着孩子的思想，家长的行为决定孩子的日常习惯，在人格塑造中，家庭教育是以血缘为联系基础的，对孩子产生潜移默化而又根深蒂固的影响。

原因是学生家长是高级知识分子，教学理念方式与老师不同，影响了老师的正常授课。是在这名老师的受意之下，搞了一出联名信，逼迫孩子转学的闹剧。之后，此事持续发酵，成为热点。

第一，找到厌学的根源，对症下药。第二，对于经过训练但依然不能提高学习成绩的孩子，要降低标准。第三，家长要转变有问题的教育方式。如果家长能寻找孩子身上的闪光点，激发孩子在学习中的成就感和快感，让孩子提升生命的价值感，孩子就会变得喜欢学习。