再次、阅读要循序渐进，很多家长对孩子学习都存在急于求成或揠苗助长的心态，总是希望孩子通过短时间的学习达到高水平的效果，殊不知，这样的心态会给孩子无形中带来压力，让孩子产生厌学的心理。任何学习都应是一个循序渐进的过程，少儿英语学习亦然，家长老师的教学引导方法也应循序渐进，一开始通过小物件的英语认知或简单的英文儿歌引起孩子的关注和好奇，然后慢慢提供更多的英语物品词，当然这最好是身边常见的物品，并时不时的向孩子提问：What’sthis？晚上睡前也可以用英文的催眠曲来帮助孩子入睡。说到孩子厌学，相信很多家长和老师都或多或少浮现那么一些孩子哭闹着不肯上学的画面或者身边某某孩子厌学，整天玩游戏，家长很着急的一些事件，现在越来越多的儿童、青少年从不喜欢学习到讨厌学习，从不想去上学到拒绝上学，父母再凶狠的责骂、老师再充分的理由、同学再热情的唿唤也无法打开这些孩子的心门，厌学拒学已然成为摆在家庭、学校和社会面前的一道难题。
对于孩子的成绩，我们需要意识到知识获取的两种方式，一种叫学习，一种叫教育。学习是一种主动获取知识方式，阅读是学习的主要方式。而教育是被动的，是受约束的。学习和教育是相互替代的——因为中国孩子不会“学习”，因此才普遍需要“教育”。
未来人群里会有10%左右的专业精，30%左右的行业精，那么其他60%的人怎么办？这些人接受什么样的教育才能在这种环境下生存和生活？因此要更加重视为未来培养复合型的行业精和创业家，他们需要素养、专业技能、行业知识、领导和管理才能，把通识教育、专业教育、行业教育和管理教育融合起来；把大学生普遍缺乏的企业家精神、领导能力、沟通能力、创造力融合培养；把学习、实习、在岗训练、创业和未来发展融合起来；最后形成学习、科研、实训、创新创业、产业研发等高度融合的一种新型教育模式。教育的目的更应该是培养学生在未来世界中生存的综合能力，技能总会过时，但综合能力却能让学生更好地适应环境的变化。
因此，在孩子阅读金期，也就是孩子阅读敏感期，父母要及早引导孩子爱上阅读，养成好习惯，将会使孩子受益终生。
双减策后，老师难当，班主任兼语文老师每天都会把当天孩子的学习动态，作业情况，作业订正，小测验情况，发到群里，以便让家长了解孩子在学校的学习情况。也方便家长跟进，督促孩子的学习。
各位老师，各位家长朋友下午好。第一次以家长的身份在这儿发言，多少还真有些紧张。说来也很惭愧，我对孩子的学习关心的很少，孩子能取得今天的成绩，还要多感谢班主任许老师对孩子一直以来的关心与照顾，感谢各科任老师对孩子的谆谆教诲与严格的要求。但既然站到了这里，我就从家长的角度把教育孩子的点滴感受与大家分享，还望大家能从中有所收获，说的不妥的地方还望大家多包涵。
