《小舍得》中，子悠妈妈觉得小升初只有进入名牌中学——翰林中学才是唯一的出路，为了达到目的，从幼儿园就带着子悠辗转于各种培训班、奥数班，逼迫孩子放弃兴趣爱好，只为了“拼翰林”这个唯一的目的，导致孩子最后不堪学习压力，产生抑郁幻觉等心理问题。现在我要做的事情是，重建孩子的信心，让孩子回归健康的生活方式，转变观念，爱上学习和思考。这个工作做起来很难，但也必须做。孩子自己也认为，应该有所改变，也认为这是一次难得的机会，甚至可以说，是唯一的机会。
，我接到很多青少年不良行为的个案。孩子出现不良的行为，不同的年龄阶段有不同的表现，比如小学生可能对学习的兴趣不高、上课做小动作、做作业磨蹭、不遵守课堂纪律等等；中学生多表现为厌学、考试焦虑、上网成瘾、早恋、逆反、和父母对抗，甚至离家出走等不恰当的行为，这些行为都会影响的孩子完成它主要的任务——学习。父母经常在这样的问题面前束手无策陷入焦虑。这些问题行为产生的原因，往往不是单一行成的，而父母这时可能软硬兼施试过各种方都无效。
父母不要教育孩子说，不上学就只能捡垃圾、只能种地、只能干脏活累活，这等于是在变相的否定吃苦耐劳。而是应该跟孩子说，学习将来出路更多，如果不学习，将来只能从事一些没有技术含量的工作，可选的工作就比较少，赚的钱也少。
懂事的孩子，能够在寒暑假不上学的日子获得染指甲的权利，应该会十分知足，开心得手舞足蹈，并充满期待。这时父母再训导孩子好好上学，用功读书，也会事半功倍，一举两得。
孩子失踪之后，父母也给孩子打电话，但是没有人接听。后来才发现，孩子的电话手边放在家里了。不知道是故意的，还是上学的时候忘记的。
一年级的孩子出现厌学情绪的主要原因之一是在学习上遇到了比较大的困难，学习自信心受到打击，进而失去学习兴趣，所以，家长要耐心地辅导孩子学习，帮助孩子重拾自信，获得成就感。家长不仅要带着孩子把教科书上的内容认真翻阅一遍，把课堂练习中做错的题目都重做一遍，还系库要找一些相关的题目让孩子再练练手，帮助孩子增加对知识点和题目的熟悉程度。当然，家长给一年级孩子辅导功课时要保持耐心，决新潜因为孩子的语言理解能力不够，往往要听家长反复讲解好几遍才能听懂，而且家长要尽量用孩子能够理解的语言进行讲解，并与老师的教保持一致，这样做才能达到事半功今帮每倍的辅导效果。
