立足社会，创造力和学习能力是关键，为打造学生学习力和思考力，特地开设了每日特色阅读课程，精选高品质的书籍，让同学们养成受益终身的学习习惯，涵养气质，积淀文化底蕴，提升自身的学习创新能力，德才兼备，真正在同龄人中脱颖而出，成为社会企业欢迎的高素质技能人才。小李很注重孩子的教育工作，每天下班都要监督孩子写作业、读书，但是小林觉得孩子总是需要自己监督也不行呀，还是得让孩子自己养成自觉的好习惯。
此环节中，幼儿园教师、家长、小学教师分组，结合自己了解到的实际情况进行理论梳理，从各自的角度分析了幼小衔接应该衔接什么，家长组围绕幼小衔接如何做好幼儿“身心准备，幼儿自理能力，学习习惯，社会适应等四个方面”进行交流讨论。幼儿教师组围绕“身心准备，生活准备，社会准备，学习准备”等四方面交流疏理。小学教师组围绕幼儿“身心准备、教学内容、教学方式、教学进度”等四个方面疏理。紧接着大家分享展示了各自的成果，体现出了三方对幼小衔接不同理解和不同的看，充分说明了幼小衔接的重要性。
1.罗晋的人生可以说是充满奇幻的，其实在罗晋小的时候，他学习的并不是表演。小时候因为精力旺盛，他被母亲送去了武校，他一直都在学习武术。后来因为在一次武术训练中受伤，由于父母太过心疼他，无奈之下才让他上了戏剧学院学习表演。
2.帝国主义实行的是实力外交，半殖民地的中国实力弱小，外交上无独立可言，任人摆布。“弱国无外交”，“落后就要挨打”。青年学生要牢记国耻，奋发图强，努力学习，报效祖国。
3.●还要有一个好的图书室。里面不能只有与应试有关的书，应该有古今中外的经典名着，适合孩子读的好书。现在是网络的时代，图书室里还应该有电脑设备。即使现在难以做到，以后也要创造条件，完善网络设备。要知道，网络将是年轻一代主要生活方式与学习方式，在这方面落后了，将处处落后。
4.1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；2.具备建筑工程施工现场技术实施和组织能力；3.具备建筑工程质量、安全、进度、成本及技术资料管理能力；4.具备建筑施工测量及主要工种操作能力；5.具备应用计算机处理技术问题的能力；掌握建筑工程识图、房屋构造、建筑结构的基本理论和专业知识，能正确识读、理解建筑工程施工图。
5.1根据课程研发团队提供的课程体系和课程材料。结合学校的学习平台，为学生提供高效的指导。，跟踪学习进度，帮助解决课后无理解的困难，并在整个学习过程中消化教学内容。
居家学习是一把双刃剑，我们会享受专属于我们的卧室，完全按照自己的想安排作息，每天享受来自老母亲、老父亲的投喂，但享受自由的同时，我们可能感到孤独，渴望跟朋友、同学见面，因无了解同班同学的学习进度而深感焦虑，也有可能因为小事情惹爸妈不愉快。那么如何好好经营自己的时间，趋利避害呢？
作为高三物理备课组组长，王老师勇挑重担，迎难而上，带领备课组成员制定线上教学计划，保证疫情之下不耽误高三学生的学习进度。同时每周组织一次线上备课组活动，大家共同研讨，群策群力，交流每一周教学过程中出现的问题，并针对问题制定新的教学方案。集体备课活动也帮助组内年轻教师更好把握高三复习的要点和技巧。
将教育整顿任务分工和学习教育安排推进表等主要内容悬挂上墙、挂图作战、对表销号，明确每项工作任务责任领导、部门责任人、完成时限，每周工作进度。目前，已完成45项任务措施，另有55项任务措施正在推进。
