好的学校只能说教出来优秀的孩子肯定是比一般学校要多些。影响孩子的重要关键因素不光是学校，还有良好的学习习惯和生活能力、品德，毕竟大部分学校重点就是教学，对于其他方面的能力还是要靠家长教育。周晓把这形容为女儿“小小的反抗”。她跟老师商量过，女儿做作业慢，作业又那么多，能不能回家以后再做？老师说不行，这样就跟其他孩子不同了。但为什么非要跟其他孩子一样呢？她很想这么告诉女儿，你没有错，但话到了嘴边总变成了，“没办法，学校就是这样规定的”。
孩子胆小，容易产生自卑心理，与同学的相处也会不愉快，影响孩子的学习和心情，家长应该试着帮助孩子解决问题，让孩子爱上上学。
1.而最焦虑的，当属九月份新入园的宝妈们了，担心宝宝在幼儿园被其他孩子欺负，担心宝宝被幼儿园的老师粗暴对待等等，还担心入园那天宝宝会大哭。
2.无论是分离焦虑，还是陌生适应方面的焦虑，都是为了激励孩子为应对未来做准备。适度的焦虑适应过程，有助于激发孩子的潜能，只要父母能以积极的方式回应，3岁以上孩子，基本都可以自我消化、安抚自己的焦虑情绪。这一点，一定要相信孩子。总之，孩子上幼儿园，是分离，也是成长。放松心情，陪孩子跨过去，你就会遇见一个更强大的孩子。
3.经过这个长假的休息，有些孩子可能会对上学感到焦虑甚至紧张，在开学前，可以跟孩子谈谈心，暗示孩子具备其他人不具备的优势，强化其在学校里曾经有过的正面的、积极的情绪体验，以缓解孩子内心的脆弱和不安。对于孩子状态的回归，家长不可操之过急，要允许他们开学后进入一段过渡缓冲期，逐步适应新学期的生活。
4.2.读懂孩子情绪。由于某些特殊经历和感受，有些孩子可能会对上学感到“焦虑”甚至“恐惧”，家长要正确做好沟通和引导工作，理解孩子产生的这些情绪，分析产生的原因，给予有针对性的鼓励和支持。
5.小七悦也是8月份出生，之前悦妈有想过让孩子晚一年上学，但是思来想去这会加重老人带娃的负担，老人身体不好已经很难管住孩子，所以后来放弃了这个想。
教育意义：孩子们会对上学感到焦虑，是因为对未知的不安和恐惧。这本书借由莱昂的经历，可以帮孩子了解幼儿园的一日生活，缓解疑惑和恐惧，就不会对入园那么排斥了。同时也告诉我们理解和安抚孩子不是一天的事情，需要给予长时间的关注和陪伴，孩子的适应也是一个过程。
我们每个人都应该学会消化掉焦虑，尤其是家长，一定要避免把焦虑传递给孩子。那么如何将焦虑抽离出去呢？我们可以学着这样做。
这部分的家长在孩子的成长阶段都会很焦虑，不过，这样的“焦虑”型家长真的不会将自己的“焦虑”潜移默化的影响孩子吗？
