开封祥符改变叛逆期孩子的学校

父母是孩子的第一任老师，也是终身和永远的老师。成功的家庭教育，能够激发孩子自身的动力，发现孩子独特的天赋，为孩子指明未来发展的方向。只有家庭教育与学校教育相互配合，才能培养出优秀的孩子。在老师们心中，成功的家庭教育具备哪些特点呢？作为首批江苏省家庭教育指导服务示范社区，金和社区以家庭需求为导向，不断探索“社区全域、父母全程、家庭全类型”的家庭教育支持模式。通过入户走访采集家庭教育信息，建立家教档案；结合小区环境特点，设置家庭教育提示牌；结合楼道文化建设，打造“家育互晓”家庭加油站；建立线上家庭教育专属服务群，利用社区公众号“多彩金和”开设“三全家庭教育”专栏，不定期传播科学家教理念与方法；组建志愿者队伍，开展家庭教育专业指导课程与活动等，着力营造“推门可见、社区可感、家家参与”的社区家庭教育新氛围。

老师看到家长的签字，觉得这位家长真的很认真，不仅没有因为自己的孩子考得好而自顾自地庆祝，而是冷静地分析了孩子的试卷。这位家长对孩子这么认真负责，活该他家孩子学习那么好。

1.另一个，家长要帮孩子建立手机网络界限与纠正作息，同时根据孩子的学习情况制定合理的学习目标，一点点提升学习成绩，找回学习的自信心。

2.老师和家长应该是互相配合的，每个人都有自己的责任。知识的学习不完全来自是学校老师的讲解，还来自于家长的教育，用来弥补课堂上的不足，比如孩子天赋不同，习惯差异，态度等及其他可能导致孩子不能完全吸收知识的情况。

3.第七，培养孩子兴趣：父母要尽量保护孩子的兴趣，赞赏孩子专注的精神，并有意识的引导孩子，激发孩子的其他兴趣。因为兴趣会让孩子爱上学习，让孩子在自己兴趣的引导下去做事，培养孩子专心致志的习惯，才能让孩子专注于学习，不断提高自己。

4.孩子是否有学习动力是①，条件问题，不是给定的结果问题！换句话说，在什么条件下，孩子更有学习动力，在什么条件下没有学习动力？②，孩子有没有学习动力？我们往往皇上不急，太监急。这是孩子与学习之间的事儿(学习者与学习对象)，换句话说，所谓的学习动力是学习者对学习对象表现出来的某种情感倾向。我们不能因为摆了几个造型，要求对方必须爱上学习对象。我们考虑的是：创造什么环境？创造什么情境？如何排除干扰和障碍？在某个情境下，让他们两个互相产生爱慕之情！学习者爱上学习对象！你要知道他如何爱上她，必须得知道他为什么不爱她！

5.校内外辅导教师搭配指导，学生们的兴趣爱好得到最大程度的施展，真正做到以高质量的兴趣课程与课后服务吸引孩子们留在学校、留在课堂，爱上学习、爱上活动。

“双减”策出台后，阅读的重要性被再次提及。让孩子爱上阅读并将阅读中获得的能力迁移到现实生活和学习中是许多家长的心愿，但如何让孩子对阅读产生兴趣并保持持久的兴趣？如何为孩子匹配到适宜的书单？如何平衡阅读与课业学习的时间？如何营造浓郁的家庭读书氛围······一系列问题让很多家长没有头绪，导致孩子难以形成良好的阅读习惯。

每个父母都希望自己家的孩子爱读书，爱阅读的习惯也是父母留给孩子最宝贵的财富之一，而婴幼儿时期是培养好习惯的金期，爸爸妈妈们要抓住金期，从小培养，让孩子真正爱上阅读。

我在学校工作，我学习的目的就是为了和我们的教师们一起，用科学有效的方，让我们的学生爱上阅读，会阅读，形成阅读的习惯。所以我们学习的目的不单纯是为了提升自己，更多地是为了怎么让孩子与阅读结下善缘。所以在这次中级班学员考核中我和群里的薛婷婷、白丽娟选择了开展共读课程的任务。在实践操作中学习怎么更好地给孩子和书本当好红娘。