孩子并不是从出生就喜欢打人的,这种行为肯定有个起始阶段。孩子在成长过程中,确实会有打人的行为,这是孩子对外界的探索过程。但是,孩子一旦出现打人这样的行为,家长就要立即给予正确的引导,千万不要表现得很高兴“看!孩子会打人了,看起来真可爱!”有些家长觉得孩子打人很可爱,甚至会让孩子重复做打人的动作。所以,家长一定不要有“孩子打人是可爱”的思维习惯。当孩子养成了这种行为习惯,就难改了。作为家长我们会尽自己最大的努力去帮助你们学习,可是每时每刻的监督是不可能的。所以啊,孩子,请改掉你上网课乱动的坏习惯,专注于老师的课堂;请改掉你敷衍作业的坏习惯,利用作业做好复习;请戒掉刷你的短视频和玩游戏,那只会浪费你的精力。。。。。。。
一边鼓励生三胎,一边出各种条条框框去卡学校报名条件,很多家长为了孩子能有学上,前前后后跑了无数趟,可是还是“资料不合格”拒收!这已经不是钱的问题,人家就是说没学位!等这个时候,如果民工抱怨上学难,总会有一种声音响起来“回户籍地啊”。。呵呵呵呵,听到这个声音,就像问候它祖宗!
到了最后家长忍无可忍,对着孩子发火,即便能勉强孩子暂时听话,可是孩子的态度很明显,就是不情不愿的,做起事情来自然也是大打折扣。
当其他孩子牙牙学语时,这些“星星的孩子”总是躲在角落,不愿与人交流,不愿开口说话,他们的沉默仿佛一座压在父母心头的大山……
能力不是与生俱来的,而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。心理学研究表明,孩子能力的发展有一个关键期,在关键期内,孩子的能力易于养成。过了关键期,孩子能力的培养就显得特别困难。我们常常看到一些父母,孩子上学了,还要一口一口给他喂饭;作业做完了,总是亲自帮他订正错误;进出门总是帮着孩子整理书包。只要孩子存在的地方,就有父母的身影。如此这般,做父母很辛苦,可孩子却越养越无能了。
学生们复课已经有一段时间了,有位家长反应自己的孩子开学以来常把“不想上学”、“害怕考试”挂在嘴边,本来以为孩子只是发发小脾气,但几次小考后发现学习成绩也下降得非常厉害。这是“厌学症”吗?