未成年人的父母或者其他监护人应当树立正确的家庭教育理念，自觉学习家庭教育知识，在孕期和未成年人进入婴幼儿照护服务机构、幼儿园、中小学校等重要时段进行有针对性的学习，掌握科学的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利，合理运用以下方式方法：同时，帮助家长了解基本的家教心理知识，掌握相关家教心理技能，学会管理情绪，缓解家教过程中因学习考试、亲子沟通、家校合作等问题引起的焦虑、抑郁等负面情绪，舒缓心理压力，改善家教现状，给孩子营造一个温馨的家庭教育环境。
户外教育是传统教育非常必要而且有效的补充，在自然中通过各种教学方式潜移默化的影响孩子们的性格、习惯、心态。
1.家长在旁重新观察孩子的习惯性玩后，依然照前方重复。如果孩子会伸手拿这个玩具，且会照自己的玩玩这个玩具，家长则在旁边对其进行称赞。
2.此次活动，是市妇联在第27个国际家庭日来临之际，启动了家庭亲子阅读暨“读好书助抗疫”活动。活动中，来自全市的1000余户家庭开展了为期21天的线上打卡亲子阅读，通过广大家长以亲子共读的方式，参与到孩子的成长中，助力家长和孩子们养成良好的阅读习惯。
3.课后考查部分增加了探究题，每页的边上还留出了笔记区（小方格区），让孩子可以自己提炼重点，或者对知识进行拓展延伸，便于复习记忆。
4.生活中处处有阅读，只要爸爸妈妈不失时机的引导孩子阅读，在和孩子一起阅读时充满一颗“童心”，持之以恒，一定能让幼儿养成良好的阅读习惯的。
5.在《幼儿园入学准备指导要点》文件精神的指导下，该班级主要从“四大准备”着手开展幼小衔接系列活动。第一阶段，组织幼儿开展“走进小学”活动。通过参观小学的操场、教室、舞蹈室等多功能室，体验小学课堂，充分感受到幼儿园与小学的大不同，激发了幼儿对成长的期待和美好向往，为幼儿顺利进入小学奠定了良好的身心基础。第二阶段，开展月主题活动。此阶段活动分为“我是生活小主人”、“我眼中的小学”、“我设计的毕业证书”、“再见了幼儿园”等活动，在一日生活中建立认知、形成意识、养成习惯，从生活、学习、社会等方面做好入学准备。
作为基础教育中重中之重的幼儿园在这方面承担着重要的义务，要积极为孩子创造条件，使他们在长期的美的熏陶中，养成良好的审美情趣。
如果是习惯的问题，就从培养习惯做起，如果是注意力的原因，就来训练孩子的注意力，如果是情绪方面的原因，就来调整情绪。
在面对孩子不听话懂事，管教孩子的时候，家长要想让孩子记住家长的话，养成量阿公的习惯，变得更加听话懂事，切记要用对方。
