新出台的《家庭教育促进法》，把家事上升为国事，进一步厘清了家庭教育的边界，明确父母或其他监护人是实施家庭教育的主体，学校是指导家庭教育的主体。学校和家庭的责任边界厘清了，但我认为家庭内部的责任边界同样需要厘清，让家长更像家长，让老人更像老人，让孩子更像孩子。（三）加强政策宣传。充分利用报纸、电台、电视、网络等新闻媒体，大力开展家庭教育政策宣传，引导社会大众充分认识家庭教育对未成年人成长成才的重要性，正确看待家庭教育的科学性、专业性，营造重视家庭教育，共护未成年人健康成长的良好氛围。（戴佳李春薇）
有幸浅谈一下家庭教育心得，是为“父母之爱子，则为之计深远”，孩子在学习成长的过程，亦是与父母一场渐行渐远的告别，我们都在教育孩子的路上摸索前进！
1.当今社会，不管是谁都好，大家都想自己的子女变得更好，变得更优秀。现在关于孩子的学习成为了如今家长们茶余饭后的主要话题，有些家长每天心急如焚的而孩子们却是我行我素，根本就不配合，不愿意认真的学习，甚至厌学，逃学，出现各种问题，不仅仅是我们的家长需要反思，孩子也需要进行一个改正。
2.通过聆听讲座，了解了《家庭教育促进》的立背景和实践逻辑、实施家庭教育的主体、内容与方式，并通过具体的案例让家长感受到日常的行为与律之间的界限，认识到养育孩子不再是家事而是国事，家庭教育对铸魂育人，启智润心的关键作用。相信通过本次讲座，家长们一定会详尽地学习《家庭教育促进》，以提高家庭教育的能力，为孩子健康成长做好功课。
3.厌学的孩子非常不愿意谈学习谈成绩，一旦父母过问，要么是大发脾气，要么就是把自己反锁到屋子里，不吃不喝，直到父母保证不再过问学习或者谈论成绩，其实这些东西父母也能够从班主任老师那里知道，但是，孩子这样的表现就是有了厌学的征兆，家长要及时出手去引导孩子，也不要打骂孩子，多去跟孩子沟通交流，多开导孩子。
4.国家应为家庭教育提供积极支持：国务院组织制定全国家庭教育指导大纲，省级人民府或者有条件的设区的市级人民府组织有关部门编写家庭教育指导读本，并制定相应的家庭教育工作规范；省级以上人民府统筹建设家庭教育信息化共享服务平台，县级以上人民府确定家庭教育指导机构，组织建立家庭教育指导服务专业队伍，开展家庭教育服务工作；民部门的婚姻登记机构、收养登记机构、儿童福利机构、未成年人救助保护机构等结合自身工作，提供家庭教育指导等。
5.《家庭教育促进》积极回应社会普遍关切的问题，如父母或其他监护人拒绝或怠于履行家庭教育职能的，应当予以批评教育、劝诫制止，必要时督促其接受家庭教育指导。未成年人的父母或者其他监护人在家庭教育过程中对未成年人实施家庭暴力的，依照《中华人民共和国未成年人保护》《中华人民共和国反家庭暴力》等律的规定追究律责任……
看到孩子犯了错家长生气是很难避免的，但家长此时应该控制好自己的情绪，至少应该向孩子问清原因再决定如何教育，如果不分青红皂白，眼中只看到孩子犯了错就要打，是不对的。
这也是自信心来源的一部分，但有些家长认为孩子厌学太叛逆了，太不听话了，所以经常对孩子的批评，指责，让孩子没有价值感。这样是非常不对的。
如果孩子只是小小的厌学情绪，家长可以调整他每天的自由支配时间，并且严格保质保量给予到位。让孩子可以在喜欢的事物中忘却烦恼，给孩子的心理透口气。
