随着科目的增多、难度的增大，有些孩子出现了三年级现象，学习跟不上进度、学习成绩下降、理解能力不足。那些有阅读习惯的孩子则很少出现这种现象，这是因为他们在阅读的过程中不知不觉地提高了理解能力。理解能力强的孩子，逻辑能力、推敲、专注力都不会差。其实，托育班主要教育点在于习惯养成和能力培养上，这些习惯，都是需要持之以恒的，如果长达一两个月不在园内集体生活，给孩子带来的弊端也是非常大的。
巫校长非常注重自身学习和不断利用新技术改善工作方，努力实现工作的科学化、现代化。在工作中多次开展的课堂教学比赛、演讲比赛、征文评比、同办公室分享、校园微信专题学习、QQ群讨论交流的等接地气的活动，实现了“传”精神、“学”思想、“晒”专长、“秀”业务的目的，进一步增强全体老师工作学习的主动性、针对性和实效性。
1.要做剪辑，首先要学习镜头语言，我们经常会听到专业人士会说这么一句话：“你要让你的镜头会说话”，这个拟人化的说话一针见血的告诉我们镜头语言的重要性。我们不是平铺直叙讲故事，我们要让观众读懂故事并引发思考。
2.学校的教育论有着非常重要的规律性，从学生的兴趣出发，在阅读资料的总量中，以识记为目的学习资料的比重越大，他越学越难，换言之，如果想减轻学生的学习负担，他就要比他强读过的东西比让他记住要好，东西很多。
3.每天设置一些学习任务，让阅读完书籍的用户输出读后感。阅读完整本书籍的学员，将能免费解锁理财书籍。同时，每天设置了晨读（早上6:30）和晚分享（晚上8点）两个时间段，分享一些理财好文，帮助学员快速建立理财思维。当然，班班也会在里面“夹带私货”，反复说明理财的重要性。
4.9、敬业--就是要对自己的成长负责，树立上进心和责任心，端正学习态度，明确学习目的，尽自己的最大努力，搞好各门功课的学习，为明天的发展打下坚实的基础。
5.第一点，思想教育和文化教育相融合。教育的目的不仅仅是培养出高文化水平的人才，通过进行思想教育培养出高素质的人才非常重要。在家庭教育中，父母除了关注孩子的学习成绩，也不要忽视了思想教育。
这次研修活动首先由我校数学组游敬龙老师带领大家一起学习《信息技术提升工程2.0整组推进》。游老师是一个非常有耐心的人，对我们提出的问题都会一一解答。他主要围绕“为什么学”“学什么——信息化教学能力”“怎么学——混合式校本研修”“怎样考——校本应用考核”等几个方面对中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0进行全方位解读和介绍,并且分享了许多信息技术2.0微能力点的具体案例，让学校的老师们都详细的了解本次项目重要性，大家都聚精会神的学习了本次会议精神！他还传授了他个人的学习经验，介绍了很多非常实用的软件，让许多教师耳目一新。
经过几天的乐高机器人学习，我们的收获颇丰。我们学习了基础组装、齿轮运转、机器人组装、机器人编程等技术。这些技术使我们与现代人工智能科技相接触，使我们视野更加开阔。零件方向转换、零件齿轮咬合等立体概念培养了我们的空间想象能力。在小组合作中，通过组员为设计程序运转、设计组合结构的进言献策，最终完成一个精巧优良的作品，让我们体会到团结的重要性。编程时，总是遇到各种各样的问题，但经过反复尝试与摸索和深深的思考总会攻克难题，培养了我们坚持不懈的精神与探究思想。当然，完成作品时的快乐与成就感也是必不可少的。
经过这三周的生产实习，让我对学习与实践的有效结合这句话有了深刻的认识和理解。学校把生产实习作为一个重要的学习环节，其目的在于通过此次实习使我们获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面;同时生产实习又是锻炼和培育学生能力及素质的重要渠道，培育学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培育我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方和技能;体验企业工作的内容和方。这些实际知识，对我们学习后面的课程乃至以后的工作，都是十分必要的基础。
