金华磐安学生叛逆学校

学校围绕“培养好习惯引领新成长”主题，开启“美丽校园我探索”、“华师少年我最棒”、“文明礼仪我来学”和“纪律达人我来当”四个单元共16课时的好习惯课程，把握养成习惯的最佳时期，做好幼小衔接，让孩子们更快、更好地适应小学生活。2、四五年级，孩子的主动性开始增强。这个阶段，家长可以从规划者转为引领者，邀请孩子参与到养成好习惯的规则制定中来，培养他们的主动性。

不知不觉中，孩子一天天的长大了。儿子今年已经上二年级，放学以后自己可以回家。只在上学送一下，没有特殊情况不再去接儿子上学。

并不是所有家庭都有老人带孩子的，特别是有些家长宁愿自己辛苦一点，也不愿麻烦老人，一方面是为了加深亲子关系，另一方面也是让老人安度晚年。

家长还应随时关注孩子的状态，积极与老师交流，及时发现孩子的反常表现：如孩子无故受伤，炎热天气时常穿长袖衣服且不愿脱下;如孩子无故不愿上学，装病、逃课。家长要获得孩子的信任，让他相信家庭是港湾，而不是阻碍。

2、如果孩子的年纪比较大，已经处于青春期的话，需要注意孩子情绪背后的原因。一般地说，孩子的年龄大了以后，再让他呆在一间小的屋子里，他可能就呆不下去了，而且还可能出现烦躁、焦虑不安的情绪，甚至会出现一些攻击行为。这种现象在青春期孩子群体中常常可以看到，在青春期的孩子需要用药物治疗为数不少。很多本来可以上学的孩子，但是到青春期都可能会出现一些内心体验表达不出来，他表现的形式就是冲动、烦躁、情绪不安。

11.让孩子拥有自己的选择权，培养独立的精神。在不违背原则的前提下，家长大可以让孩子自己选择，比如今天想坐公交上学还是骑车上学、想看哪本书、想吃什么东西。我一直觉得敢于选择的孩子长大后会更自主，更有自信。一味听话不一定是乖孩子，很可能是怯懦的雏形。