这一看就是没有责任心的家长,把孩子的学习成长寄托在老师身上,自己一点不愿付出,孩子学不好,就怪老师教得不好,这完全是错误逻辑。常常会发现呢,孩子是用不上学去唿唤他生命中觉得很重要的一些事情,去唤醒大人们,想用自己的努力去拉进爸爸妈妈的关系,或者是不放心家人,以为自己不上学就可以照顾到家人,可以看住家人,让他们更开心了。
沟通对于一个人是很重要的,尤其是孩子与父母之间的沟通。青春期的孩子自我意识很强,不会主动去找家长倾诉,这就需要家长要学会主动与孩子沟通。孩子出现厌学的情绪的原因多样,可能人际关系处理不好,可能是不喜欢老师,也可能是不能从学习中获得成就感。
我们作为家长、老师,都不免以为校园是无忧无虑的。无论发生什么,总有我们这些大人遮风挡雨。可在那“大多数”孩子都能适应的象牙塔,偏偏有孩子会因为种种原因倍感压力,开始厌学、消极、发看似“没来由”的脾气。
厌学是常见的叛逆期行为,很多家长一味对孩子说大道理,如不读书以后怎么办等,但是并不了解孩子厌学背后的心理原因。为什么孩子不想学习了,是遇到了什么困难,还是被什么事物吸引了注意力。
疫情以来,教育部门以多种形式开展心理健康教育、而对于青春期的初中生来说,厌学,借助电子产品上课的原因,也出现了沉迷网络的现象。国家二级心理咨询师贾晓晖认为呵护孩子的心理健康,家长需要用心、用爱交流。
张婕建议,在开学之际,家长要特别关注孩子身心的细小变化,比如情绪方面的波动、身体方面的不适。一旦发现孩子确实出现了“开学综合征”,家长也不要过分焦虑,应仔细分析孩子身体或者情绪产生问题的原因在哪里,在理解孩子的基础上,进行积极正面引导。对于厌学情绪严重的学生,家长应及时带孩子到医院进行心理咨询。(完)