再次、阅读要循序渐进，很多家长对孩子学习都存在急于求成或揠苗助长的心态，总是希望孩子通过短时间的学习达到高水平的效果，殊不知，这样的心态会给孩子无形中带来压力，让孩子产生厌学的心理。任何学习都应是一个循序渐进的过程，少儿英语学习亦然，家长老师的教学引导方法也应循序渐进，一开始通过小物件的英语认知或简单的英文儿歌引起孩子的关注和好奇，然后慢慢提供更多的英语物品词，当然这最好是身边常见的物品，并时不时的向孩子提问：What’sthis？晚上睡前也可以用英文的催眠曲来帮助孩子入睡。第二篇：家庭教育的地位、特点和《问题孩子背后的家》，他将家庭教育的影响总结为三点：耳濡目染、潜移默化、言传身教，唿吁家长以身作则，有效教育孩子。
老师：家长看到孩子没有学习，没有上学，觉得天都塌下来了，自己焦虑的不得了，这个时候只能给孩子加压，使得孩子也焦虑，孩子更加难以学习，更不可能去学校了，结果只能恶性循环，问题越来越严重！
有的家庭家中有老人，还能帮忙接送孩子上学。但是有的家庭没有老人帮忙带孩子，而自己又属于双职工家庭，就得担忧如何接孩子。
孩子每周除了要上学以外，还要参加课外辅导班，回家还要做很多练习题，这些题妈妈也都是提前做的，妈妈是陪着孩子共同学习的。
大多数家长的上班时间为8：00-8：30，如果孩子的上学时间发生改变，那就意味着自己上班时间与孩子上学时间“撞车”，如果送孩子上学，自己上班就会迟到，这让很多家长忧心忡忡，不知所措。
这就是过去一些年托管盛行的原因。80后家长总是抱怨，为什么我们自己上学的时候挨老师叼，我们孩子上学的时候还要挨老师叼？
