正确认识家庭作业。家庭作业的目的并不是单纯的巩固知识，它的形式也多种多样。学习新课前的准备，开展综合实践活动，锻炼学生的动手能力，比如查找资料就是其中一种。希望家长改变原来的认识，一看到没有写的作业，就以为没作业了。至于查找资料的，背诵古诗的，做不做都行。如果你为孩子的长远发展考虑，而不是只为了眼前取得个好成绩，不是为了完成老师的作业而作业，就请家长认真对待老师的任何形式的作业。我们现在的家庭作业，巩固性的很少了，更多的让给读课外书，查找资料，预习性作业，综合实践活动作业(比如：种.种子，写观察日记在)，请家长了解这样做的目的。中国传统观念认为：“学海无涯苦作舟”，还有句古话叫做“十年寒窗苦读书”。难道读书真的只是一件必须“头悬梁、锥刺股”的苦差事吗？而且现在的孩子普遍有厌学情绪，觉得学习是一种无尽的苦难，这样的结果是非常可怕的。因此，我们早教育孩子时，必须觉得求知是世间最大的快乐；学校是知识汇聚的地方，要让孩子像追蝴蝶一般快乐地痴迷学习。而要达到这样的目的实行赏识教育是必不可少的。
另外学生家长一定要紧跟孩子学习进度，不要一味的为孩子买很多的参考书，或者要求考多少名，要是完不成就如何如何的，这样往往就是造成孩子厌学的主要原因，而且还有可能让孩子放出卫星成绩。其次，我们要帮助孩子树立学习自信，让他觉得他可以。我们可以多多鼓励孩子学习。
1.很多人宁愿花巨资送孩子上私立学校、学才艺，也不愿动动自己的脑筋教孩子如何做一个善良、勤谨、节俭、谦让的好人。
2.一个很突出的例子是，有个孩子是走读的，每周回家一次，不哭；而另外一个孩子每天都回家，早上和妈妈分开时还要大哭一场。后来我们就明白了，孩子愿不愿意去主要不是学校的问题，而是家长的问题。家里要求严格，孩子就“自觉”地去上学；家里太松散，父母心志不坚定，孩子就不愿去。
3.越是临近开学，老母亲的焦虑越是严重，孩子入学的第一天，我执意要从单位请假亲自去送儿子上学，在看着儿子稚嫩的肩上背着小书包转身离去的背影时，我竟不禁转身悄悄地擦拭眼角滑下的泪花……
4.学校不是让孩子成长的唯一地方，但事实上是许多家长自孩子上学以来，就把所有的注意力都放在了孩子的学习上，不停地督促孩子的学习，让孩子不得不放弃了其它更重要的能力培养。
5.特别是年级高的孩子，他不愿意跟你沟通，不愿跟你聊学校里的事情，你百般追问之下，孩子还会厌烦：“老妈，你烦不烦？问个没完，还让不让我写作业了。”
如果家长实在是没有空去接送孩子上学放学的话，那么也交代孩子上学或者放学的路上，尽量不要自己一个人走，最好和同学们相互结伴地回家。
2、正确理解“入园焦虑”，尤其是一胎家长。不要像我当年那样，看到孩子哭，自己跟着焦虑到失眠，其实这是孩子的正常发展规律。入园之前可以多到幼儿园转转，提前和同小区的未来同学们交个朋友，看看相关幼儿园的绘本，比如《大卫上学去》…
孩子入园焦虑，也让家长内心不安和难受。无论是在家里，还是在单位，家长们常常是心绪不宁，坐立不安，有的家长内心甚至比孩子还要崩溃。
