另一方面，这部法律更重要的意义在于教育引导。家庭教育多种多样，哪些内容是合适的，哪些方式是正确的?家庭教育促进法作出了一些引导性规定。比如，教育未成年人铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;未成年人的父母或者其他监护人应加强亲子陪伴，寓教于日常生活之中，言传与身教相结合等。这些对于提高家长家庭教育的能力，提升公众的道德水平、法治意识具有重要作用。2、迷恋色情信息、沉迷网络游。孩子经常使用手机、电脑，网络上面不良的信息较多。如果孩子经常浏览色情信息，或者长期玩网络游戏。会造成孩子厌学。家长要注意，发现不对劲的苗头，要及时纠正，正确引导，以防止孩子厌学。
还要求，民部门的婚姻登记机构、收养登记机构、儿童福利机构、未成年人救助保护机构等应结合自身工作，提供家庭教育指导；鼓励高等院校开设家庭教育课程，培养家庭教育专业人才；支持自然人、人和非人组织为家庭教育事业进行捐赠或者提供志愿服务，可以依设立非营利性家庭教育服务机构。
在我们的班级中有各种各样的孩子，他们来自于不一样的家庭，他们的性格不同，接受的家庭教育不同，学习能力不同，在教学环节中，不管老师有没有提问，总是有许多学生发表者自己的看，“老师，这个我会。”“老师，我已经把这个问题解决了。”“老师，我跟他的方不一样啊！”再看到那一只只举起的小手和一双双渴望的眼神，我不得不把说话的机会留给他们。可是，他从来没有回答过问题。
为了让父母更好的教育子女，让子女更好的成长，知心心理携手北京师范大学教育培训中心家庭教育项目组共同推进科学的家庭教育-家庭教育指导师，家庭教育的任务是优化家庭教育环境，增强家庭、学校、社会共同参与素质教育的意识，形成育人整体合力，使之成为一项社会系统工程。
好孩子是教育出来的，这也能直接反映出父母的家庭教育水平。我也为人父母，在教育方面也有个人心得，心想这一定是教育方式的问题，所以问道：“那你有没有用心辅导孩子功课呢？”她表示自从知道孩子的学习有问题后，下班会抽出大量时间陪他写作业，可是这一切都没什么效果。
好的家庭教育并不是耳提面命，也不是刻意去感动尚且不懂事的孩子，而是父母去做最好的自己，达到一种“春风化雨，润物细无声”的教育成果。
