苏州吴江叛逆孩子在学校

望城区苗苗幼儿园通过调查问卷，了解到家长最容易忽视孩子的习惯养成，因此，幼儿园开展了“幼小衔接之生活小管家”系列活动，以“三服务”为主题，即服务自己、服务同伴、服务集体，提高幼儿责任感与社会适应能力；以生活化、趣味性为特点，让幼儿习惯培养更加温暖、有力，帮助幼儿更好地适应小学的学习与生活。托育机构的老师会培养孩子学会正确使用餐具、孩子自己使用各自的餐具独立吃饭，在相对固定的时间内用餐，促进孩子养成良好的用餐习惯。

例如，监护缺失、家庭教育缺位导致部分农村留守未成年人受到伤害的极端事件屡有发生；不少父母缺乏正确的成才观，存在“重智轻德”“重学校教育、轻家庭教育”的倾向；一些父母或者其他监护人家庭教育主体责任意识不强，对未成年人生而不养、养而不教、教而不当的现象不同程度存在，有的甚至将实施家庭暴力混同为家庭教育方式；家庭教育服务机构发展不健全、不规范、良莠不齐，有需求的家庭难以获得必要的支持和帮助。

1.家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。教育好孩子不只是学校的责任，家庭教育也同样重要，家长的言传身教直接影响到孩子的成长。

2.我们首先要明确的是:家庭教育当以立德树人为根本宗旨，父母或者其他监护人应该对孩子实施道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。

3.根据《中华人民共和国宪》中权利义务关系的规定，一方权利是另一相对方的义务，一方义务也是另一相对方的权利。《家庭教育促进》以“应当”的义务性规范表述为标志，规定了幼儿家长关于家庭教育的学习义务。基于此，在未成年人进入幼儿园学习时段，幼儿园有权接受未成年人的父母或其他监护人进行家庭教育的针对性学习，帮助幼儿家长掌握科学的家庭教育方，提高幼儿家长的家庭教育能力。幼儿园作为“配合”义务的相对方，有与幼儿的父母或其他监护人密切配合，提供公益性家庭教育指导和实践活动，共同促进未成年人健康成长的权利。

4.活动伊始，六一幼教总园长、家庭教育高级指导师陈德兰女士作为主持人，围绕家庭教育的“幸福感、责任感、使命感”展开话题，正式开启了本次家长们新的“学习”历程。陈园长以话题讨论、聊天的方式引领专家、园长们展开对话，通过家庭教育工作坊活动的开展为家庭教育输入营养，助力孩子成长。

5.家庭教育指导师培训证也是近年来备受欢迎的证书，家庭教育指导师培训工作主要是建立高素质专兼职相结合的家庭教育指导师队伍，此外，也要普及科学的家庭教育理念和先进，宣传一些实用的家庭教育方，提高我***庭教育的水平，促进青少年的健康成长及和谐家庭建设。

小新星为回归教育本质，助力行业发展，培养更多专业的家庭教育指导人才，从而惠及更多家庭，促使孩子健康全面成长，特面向全国开放家庭教育指导师（基础班）培训，培训通过后会发放证书。证书是由国家府单位颁发，取得该证书的人员能在中国人事人才网皆可查询到，还会被纳入人才数据库。

幼儿园可以采取建立家长学校等方式，针对不同年龄段未成年人的特点，定期组织公益性家庭教育指导服务和实践活动，并及时联系、督促未成年人的父母或者其他监护人参加。

作为一名家庭教育推动者，学习家庭教育指导师课程，深化基础知识，提升专业技能，为您的职业道路保驾护航，助您在成长的路上完善自我，照亮他人，影响更多的家庭和孩子！