泰安宁阳叛逆学校能教好孩子吗

一、我觉得识别儿童行为的密码老师结合自身经验及结合儿童学习与发展指南去识别儿童行为。第一个途径是通过你的感受来判断孩子的目的。第二个途径是从你想要采取的行动和孩子的反应来判断孩子的目的。社会交往能力的提高是通过自觉学习和实际锻炼逐渐培养起来的，也是每个人一生中非常重要的技能。孩子从幼儿园转向小学过程中，家长需要重视的孩子人际交往能力的培养，为孩子往后的优秀品质打下良好基础。

如果学校无底线地满足家长的所有要求，那么，双方职责，就会失衡。老师，做了家长的事，而家长呢，就会忘记自己也是孩子的老师。

本学期我校能够继续坚守“给每个孩子一个阳光快乐的童年”的办学理念，以强师资、上质量，构建和谐学校为工作重点，铸造学校文化，打造以科技特色为主要特色的学校特色，努力把学校办成让社会、家长满意，学生热爱，教师留恋，同行尊重，领导信任做为我们的办学目标。

家庭教育和学校教育相比，具有随时性、渗透性等特点。家长不可能像学校一样开设家庭课堂，让孩子坐下来听，只是通过和大自然的接触，从游戏、吃饭、购物等日常生活过程中，时时处处对孩子进行教育。家长要时刻记住自己的使命，约束自己的言行，给孩子全天候、全方位的教育。

学校会考察家校教育理念是否匹配、对学校的看、孩子兴趣爱好、成长规划等，建议家长提前了解学校，熟悉IB课程体系特点。

李鸿透露，下学期，学校拟成立“家校协同共同体”，将学校与家长捆绑在一起，形成合力。比如说家长把孩子在家的学习、生活习惯等及时反馈给学校，学校也及时与家长沟通学生在校的情况。届时，学校将拟定章程，明确各自的权利与义务，具体的方式、方；签订家校之间的协议，包括明确责任，哪些是家长的责任，哪些是学校的责任，“避免出现问题，家长一股脑把责任推给学校的事件发生”。