近年来关于穷养和富养的争议一直存在。有的人认为,孩子就该“穷养”,这样他们才能了解父母赚钱的辛苦,不会养成大手大脚或者是啃老的不良习惯;有的人则认为,孩子应该“富养”,让孩子多接触这个社会、长见识,以后长大了才不会被一点蝇头小利所惑,迷失本心。苏霍姆林斯基说过:“我们要使学生在童年少年和青年时代尽量多和成年人一起劳动,对成年人来说,劳动是一种幸福和享受。共同感受劳动的快乐是自我教育的第一步。”当孩子学会自己照顾自己时,他的内心会流溢着自豪和欢乐,会感到生活的美好和做人的尊严,因为这是他劳动所得。家长要让孩子养成自己的事自己干的良好习惯,就必须从一点一滴的事做起,在自我服务和家庭劳动中,感受到劳动的快乐。
有厌学心理的孩子并不像叛逆期那样有一个固定的阶段,它没有任何的年龄限制,并不是过了那个年纪就不在产生厌学心理了,而是不一定是在什么时候孩子就因为某一个原因,就产生了厌学心理,在得不到正常引导的和条件下,孩子就会出现逃课、离家出走等情况。
所以,建议题主可以就这个问题(孩子不愿意上学),与班主任进行一次深入的沟通,看看除了晚接,是否还有别的原因。
其实,孩子生病的原因,除了自身的免疫力之外,还有一部分原因是,入园焦虑导致孩子上火气躁,情绪不好,食欲也不好,抵抗力会更差,这种情况会随着孩子适应幼儿园生活而逐渐缓解。
家长朋友,您好!入园焦虑是十分正常的,幼儿园会做好缓解分离焦虑的工作,您不必过分担心!提前和孩子聊一聊幼儿园,比如老师,其他的小朋友,提前带孩子去看一看幼儿园,让孩子对幼儿园有一个熟悉感,告诉孩子你下午就可以回家,家长下班了就来接孩子,大概过一两个月孩子就可以基本适应幼儿园的生活
为什么有的青少年会反感、甚至讨厌去学校呢?对于他们来说,厌学有比较明显的应激性事件,比如在学校被霸凌、同学关系难以相处、或是家中遇到各类变故等等。从一些真实的案例中我们发现,无论孩子遇到了哪种刺激性事件,如果孩子在遇到应激性事件后,休学一段时间,那么再想让孩子重新适应校园生活,就会变得格外困难。有研究表明,厌学和孩子的心理健康状态息息相关。对于家长来说,我们首先要意识到的是——当孩子出现厌学情绪时,孩子害怕的可能不是学习,而是一切会与上学联系起来的紧张想和不愉快体验。