学校定期召开家长会，对学生及家长做好心理疏导和抚慰。让孩子明确学习目标，正确认识高二对高考的重要性，为明确高三阶段最重要的目标做好扎实的铺垫。为缓解孩子的学习压力学校仍让组织了各项活动，使得孩子在轻松愉悦的氛围中学习，成长，多次考试均获得学习优胜生或标兵。在学校汉字听写大赛和转基因生物的利与弊辩论大赛中都获得了奖励，鼓舞了她更大的上进心。如此一来，家长一焦虑，就提高对孩子的要求。孩子在压力下，也只想快点成功，基本功的学习就忽略了，导致成绩差。孩子成绩差，家长就越焦虑！如此恶性循环！
孩子厌学的原因可能是因为成绩不好，比如某部知识点没有掌握，孩子跟不上教学进度，一步落步步落，就会质疑自己的学习能力，成绩不好对学习没有信心，索性就“破罐子破摔”干脆就不学了。
学生厌学产生的原因是多方面的，要改变孩子厌学的情绪，首先要弄清楚孩子产生厌学情绪的原因，然后才能对症下药，让孩子快乐学习。夸大吃惊。对于孩子好的变化、进步、创意、积极的思维等。
另外还有家长需要注意：孩子厌学情绪已经存在多长时间了，如果已经有一段时间了那我们就先分析出原因再去解决，如果是最近才出现的，孩子就不一定是厌学，有可能是状态不好或者最近发生了什么事情。
当孩子出现厌学行为时，我们首先要寻找背后的原因，而不是急着“想方设”让孩子回到学校。厌学的原因不同，解决的方也就不同。有些孩子可能是单一的厌学原因，有些孩子可能是多种原因交互作用。
六，教师的因素。教师的教学不当、态度粗暴、处理事情不公正等都会导致孩子厌学，但这种厌学往往具有学科特点，不具有整体性，家长要及时引导孩子找出原因，正确对待。
