召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生、你们的孩子在今后的几年里能够更好的学习，总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。学生作为主体的学习，不是被动地去容纳外在知识，也不是从实践开始的盲目试误。我们主张学生通过主动的、有目的的活动，感受、理解、掌握人类已有的认识成果。
所以我们如果真的是想考家庭教育指导师，那么不能只单方面的拘泥于证书的一个本身用途，证书本身而言，只是一次学习的成果展现，并不能直接帮你变现，或者是直接拿到一个家庭教育指导师的工作，家庭教育指导师更多的是需要你后期实践的，证书只是一块敲门砖，那么在考证过程当中，我们学到真正的知识，去为后面的从业打下基础，或者是为自己教育孩子储备一些知识，我觉得这才是它带给我们***大的价值。
让孩子学会生活，主体责任在家庭。倘若家庭将重点放在学习上，学校势必更多地去操心学生生活，显然是本末倒置。当下孩子成长中的不少问题，与家校责任边界模煳、混淆、颠倒有关。有质量的家庭教育，需要在育人目标上回归生活本位。
家庭教育关乎广大未成年人的健康成长和国家民族的长远发展，始终紧跟国家教育方针策，为贯彻落实习近平总书记关于家庭教育的重要论述精神，发挥自身行业优势，依托家长学校，创新共育途径，不断提高幼儿园家庭教育指导水平，支持和帮助家长树立科学的教育观，掌握有效的家教方，提升家教能力。
（二）始终秉承科学的家庭教育理念，热心家庭教育公益事业，作风正派，师德高尚，工作认真负责，语言表达能力强，有较好的应变能力、人际沟通能力，有开展家庭教育的实践，志愿从事家庭教育工作。
针对孩子的厌学，很多父母都感到特别的头疼，因为父母不知道到底是孩子自己的问题，孩子因为自己教育上的失误，让孩子变得这么不爱学习了，家长这个时候最不应该的就是自责，而是要想办好好地跟孩子沟通，了解孩子内心真实的想，对于孩子提出的一些要求，只要比较合理的话，就尽量帮助孩子去完成，这样孩子没有烦恼了之后，自然也就爱学习了。那么针对厌学的孩子怎么办呢？下面就一起来看看吧。
