做好假期生活指导。各县区各学校要严格落实“双减”和“五项管理”工作要求，为学生提供科学的假期生活指导。要优化学生暑假书面作业设计，严控作业总量，提高作业质量，适量布置体育作业、劳动作业和社会实践作业；引导学生正确使用手机、电脑等电子产品，文明上网，自觉抵制网络不良信息，防止网络沉迷；积极组织开展“假期读好书”活动，鼓励引导广大中小学生多读书、读好书，丰富假期精神生活。合理安排作息时间，保障充足睡眠；加强户外体育锻炼，增强自身体质。青少年期虽然心身发展较快，但此时他们思想尚未成熟，对社会的认识能力、辨别是非能力不强，自我控制能力差；同时青少年好奇心及模仿性强。使他们很容易受同伴或不良社会风气的影响，易养成不良习惯和沾染不良嗜好。现在有不少青少年沉迷于电子游戏、电脑游戏或上网而不能自拔，严重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交损友甚至走向吸毒、偷窃等违法犯罪之路。另外，具有行为问题（如反社会行为、家庭内暴力、出走、自杀等）的青少年，通常遭到过太多的批评、指责，他们对成年人几乎都充满敌意和不信任，往往较难纠正。
亲亲的学生是如何取得好成绩的呢？杨主任介绍，学校深度理解国家课程及中考改革方向，教学改革的目的就是要引导学生能够真正学会学习，建立学科核心素养，从而保有持续而全面的发展能力。学生如何学习更加高效，是学校近年来重点进行的教学研究课题。思维工具的运用、项目式、跨学科、探究式、大单元整合学习等等，激发了学生的学习内驱力，学生就能够更聪明地学，更高效地学。亲亲的学生结合各学科的特点，逐步进行迭代性的自我认知建构升级，辅以高阶思维的刻意练习，而不是低思维含量的机械刷题。夯实学科基础，选择恰当的思维工具，逐步建立自我知识体系，因此学生的成绩自然会更加优异。
建议学习识图、规范、图集的时候要相互结合着看，然后带着问题去现场，看看现场具体是怎么做的，只有带着问题找答案，才能有重点、有针对性的学习，否则漫无目的的看一圈，根本不知道要注意什么，完全是浪费时间。
至于第二条，任何学习都需要一个合理安排，以保证所有投入的时间都是“有效时间”。要清楚地知道自身哪个科目是强项，哪个是弱项；课上课下时间怎么分配；如何总结与归纳；何时该请教老师……总之，不能为了学而学，要带着目的去学。
很多家长认为，自己孩子长大又不当程序员，没有必要学编程。如果家长这么想，那就大错特错了。学习编程并非是为了让孩子今后从事代码开发相关的工作，而是为了培养孩子的思维和乐趣，就像学校开设音乐课的目的，不是要学生长大都去当歌手，而是培养孩子的审美，陶冶情操。编程是一种解决问题的过程，通过学习编程中包含的数学、逻辑、算等知识，孩子能够学习把复杂的问题拆解成一系列更小，更容易处理的问题，从而更有效率的解决这些问题，以全新的眼光看待世界的运作。
爱上孩子，需要一个过程。她就是一个喜欢自己琢磨孩子的老师，从看见孩子可爱，稚嫩，到感受到孩子是独立自主能动的个体，再到孩子是自己的主人，她几乎每天都在观察中，发现孩子的进步。孩子们那种天然的学习能力、思考能力和解决问题的能力，在让人震撼之余，也更督促她不断学习，反复摸索。
