做了作品集之后，因为往往还要兼顾雅思的学习，感觉其实时间并不够用。老师开始会跟我做整个作品集准备的时间规划，到了后来细化到每个月我要达到的目标，到现在时间很着急细化到一个星期的目标，反复给我强调时间管理的重要性。所以经过这一段时间我也慢慢养成了做学习计划以及还在学习怎么更合理的规划我的时间。感觉这是一个将来也会很受益的习惯。这几日通过学习“时代楷模”张桂梅老师的感人事迹，我认识到知识改变命运的重要性，深觉作为教师的责任与担当。张桂梅老师帮助1600多位女孩圆了大学梦，改变了她们的命运，充分体现“高素质的女孩──高素质的母亲──高素质的下一代”的教育良性循环。她爱生如子，为教育事业竭尽全力；她像一束希望之光，照亮孩子们的追梦人生。“尊德性而道问学”，从张桂梅老师身上我看到了道德的力量。我要学习张老师的精神，以自己的实际行动诠释什么是爱岗敬业、无私奉献。
其实，读书并非读书本身，读书是一个培养素质的过程，好的习惯一般是在读书中培养起来的。读书的目的并不仅仅在于掌握知识，而是在掌握知识过程中养成好的习惯。这习惯包括如何求真，如何养善，如何达美，如何做人，如何更积极主动乐观向上的学习和生活。
其实，幼小衔接从孩子的入园之际就开始了。幼儿园重点是“养习惯”。比如小班，我们鼓励小班孩子学会自己收拾、整理自己的物品。如自己的小储物柜衣物折叠好，油画棒、彩笔等物品摆放整齐，认识自己的水杯、毛巾，午睡时鞋子、衣物摆放到指定位置等。比如中班，我们鼓励孩子帮助班级做一些力所能及的事情，如帮助老师收拾玩具、材料，自己会制作收纳摆放的标记并尝试进行归类摆放，餐点时能够自主取餐用餐，做好值日生等。比如大班孩子尝试探索如何整理书包、认识时钟等
以上就是近视的预防方了，对于孩子本身来说，对于近视是没有相关的意识进行防控的，因此在孩子眼睛发育的时期，是需要父母的高度关注和引导，帮助孩子建立良好的用眼习惯，也就不容易出现近视的问题。返回搜狐，查看更多
如果一个人在小时候就养成好习惯，这些就会变成他生活的一种必然和基础。所以让孩子在小时候养成收纳习惯，对他一生都是有巨大帮助的。相反如果在他成年之后，再要求他去改，那这个过程会非常痛苦漫长，而且经常会反复，甚至是很难成功的。当孩子养成整理习惯，形成良好的品质，能够独立面对生活中的问题时父母不再包办家务，双手解放啦!
通过本次垃圾分类系列宣传活动，不仅提高了居民在日常生活中的环保意识，养成垃圾分类的良好习惯，同时在社区营造低碳环保，人人节能减排的良好社会氛围。
