封闭学校叛逆期孩子如何是好

二是增强自主选择。“学习过程中的自我控制感特别重要。给孩子提供一种对学习活动的控制感，会促进学习动机。家长可让孩子自主选择学习的活动、方式，自己建立与学习有关的规则和程序。”刘学兰还建议，在学习中给孩子自主选择权，要与孩子的选择能力相匹配。“有些家长完全不给孩子选择权，不但导致孩子厌学，孩子甚至会厌世或抑郁。”家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育，有学校教育、社会教育不可代替的作用，孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。在家庭中，随着社会进步和社会结构的复杂化，更突现家庭教育的重要。父母与孩子一起创造美好生活才是真正富有生命力的家庭教育。

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1.3月22日，武穴院刑事审判庭在审理一起涉未成年人犯罪的案件中，依向未成年人的定监护人发出《家庭教育指导告知书》，督促未成年人的监护人正确履行家庭教育义务。这是武穴院自《中华人民共和国家庭教育促进》实施以来，发出的首份《家庭教育指导告知书》。

2.家庭教育是以个性为主的教育，即使孩子出现了相同的问题，也无用同样的方解决。除了培训内容以不变应万变的问题，当前的家庭教育培训还存在以下问题。

3.多方配合形成合力，逐步培育形成家庭教育指导服务体系。家长要树立常态化学习意识，积极接受家庭教育指导，不断更新家庭教育观念，不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，促进孩子健康成长。

4.另外，家长也尽量不选择有谐音的字，这种字很容易引发歧义，比如引来其他同学给孩子起外号，会伤害到孩子的心灵，从而引发矛盾，有的孩子就会出现厌学心理。

5.总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方，就一定能培养出优秀的下一代。

世纪宝宝为每个孩子和家庭建立完整的健康档案、成长档案和家庭教育档案。并组建家长委员会、设立家长来访日、家长开放课堂、家园联系手册、为乘班车的幼儿备留言条等方与制度，密切家园联系，真正达到家园同步教育幼儿的目的。

可是很多家长一听到他不想去学校，直接会想到「是不是孩子厌学」、「孩子怎么可以不想去学校」、「学校多好、多快乐，孩子们都喜欢去学校，你也得去学校」。

家庭教育、学校教育、社会教育本身就是相互依靠、相互补充、相互协调的，它们共同支撑起教育的大厦，但是现实家庭中由于“阶层瓶颈”“地域瓶颈”和“行业瓶颈”等影响与制约，出现了缺位、越位、替代、对立、矛盾等不统一不协调的弊端，从而严重影响了孩子教育的科学性与和谐性，4G家庭教育的模式就是要归还家庭教育的本质，摆正家庭教育的位置，从而让家庭教育走上一条规范、科学、系统、和谐的扶正去邪之路。