家长如果不去寻找孩子不愿意学习的原因，一味地强迫甚至羞辱、逼迫孩子，只会让孩子对学习更加厌倦，从而进入“不愿学习→被迫学习→更加不愿意学习”的恶性循环，根本不可能培养出一个爱学习的孩子。具体表现为：基本上不去学校、不愿意出门、害怕出门、封闭自己、上网时间无法控制、情绪波动大、喜欢发脾气、有的孩子还砸东西；非常任性、固执甚至偏执、好高骛远、说一套做一套；说话不算数，说好去上学，到时间又不去，强词夺理、有的连书都不动一下，整天感觉很累很疲惫、作息时间开始无序，有的只要不跟他谈及上学的事情，什么都好，一谈上学就发脾气等。
1、学生完成作业情况会体现学生的学习进度，组织基础测试，总结学生档案并通报培训成果教学管理。让学生可以明确自己的学习动态，而且会和学生及家长们第一时间作出学习沟通，敦促雅思考生高质量的完成培训计划。
1.专业课确定晚、：其次专业课方面，几乎90%同学以上都已开始进入专业课学习，即便没有也是把目标院校专业参考书第一轮学习完成，所以从这样层面看专业课学习进度也相比其他同学落后些，后参考学生意向和课堂表现，尽快确定报考的院校专业为：
2.受疫情影响，许多学校在疫情紧张的情况下转向在线教学。在线教育确实可以为学生提供一个保持正常学习进度的环境。然而，根据家长的反映，效果不是很好，导致一些学生的成绩下降。虽然许多学校在相关部门的疫情控制到位后重返学校，但一些地区的中小学甚至幼儿园都没有开学。
3.父母将家里的一间房改成了教室，“教室”里放置了黑板，放置了书柜，他们买来课本，制定了课程表，每天学习的进度都是和学校里的一样。有的时候，父母不得闲，谢炎庭的爷爷也会站出来，年迈的爷爷并不嫌弃这个特殊的孙儿，反而因为总是亲自教导孙儿学习的原因，而与孙儿谢炎庭格外的亲热。
4.2、通过海量的网上教学资源，利用现代化的网络学习手段，引导学生通过自学、网上互动等方式，对学习内容进行有效的预习，确保正式开学后不耽误学习的进度。
5.2014年，莆田八中开始探索“学习放在前面、作业放在课上”的“翻转课堂”模式。课前，学生通过阅读课本和观看微课来学习本节课的知识，再通过导学案来检查学习的效果；课中，老师利用15分钟时间，根据学生导学案中的问题引导学生进行知识梳理和学科思想的总结内化，并让学生用30分钟时间现场完成本节课的作业。如此，充分调动学生的学习积极性，实现差异化学习，并使部分后进生也能跟上学习进度。
保障复习进度督导;复习质量督导;复习效果评估跟进;学习步骤精细化，复习内容精确到每天;因材施教，根据学生基础一对一制定复习计划及标准。
（1）拒绝频繁对比，但要抓住大部队进程。另外，双考党在专业课上规划不同，出现落后状况则不用太过慌张。考前选择1-2篇适合自己备考计划的经验贴执行，再结合自己的具体状况进行动态调整。
1、组织本组教师学习教育理论，安排好学校提出的理论学习、青年教师教学基本功竞赛活动、中青年教师示范课活动、教研组研讨活动、课题研究与论文撰写等各项工作，并制订出符合实际情况的教研组工作计划，根据课程计划和教学大纲要求，确定各年级教学进度，制定好本年级治教学计划。
