魏书生老师说过：“一个班级有一、两个学生好打架，三、四个学生不听话，五、六个学生学习差，这都是很正常的现象。”所以，作为一名接班班主任，对暂时落后的学生要有客观、公正的认识，不同的原因导致他们暂时落后，但我们还有时间和机会调整，还是有很大概率可以提高、上升，毕竟这只是人生的起点。作为临近退休的老教师，面对网课这种新的授课方式，他毫不退缩，坐在电脑旁，戴上老花镜，认真跟着年轻老师学习网课授课方法，他克服困难，不甘落后，钉钉屏幕共享、课堂讲授、批改作业等等，他硬是啃咬下了网课授课这门特殊的课程。他对学生的在线教学尽职尽责，耐心解答学生们的问题，疏导学生的心理情绪，及时与家长们交流学生居家学习情况。“不能给孩子耽误课。”朴实的话语展现了老党员率先垂范的风采。
这个说让孩子的眼睛亮了，她带着玩偶小兔子到学校，开心上学，开心放学。她告诉我说回家路上主动跟学校老师打招唿了，她还说老师说了，明天还可以换个玩偶来学校。
1.生活中很多孩子并不喜欢学习，甚至不喜欢上学。有些家长因为耐心有限，在孩子不愿上学时会拳脚相加，导致亲子关系紧张。其实孩子不愿意上学有迹可循，大部分跟心理原因有关。若父母能了解并且针对原因采取措施，就能让孩子开心快乐，自愿上学，不用强迫。孩子为什么不喜欢上学？
2.厌学孩子的年龄越大，问题越麻烦，越难解决。如果您的孩子上高中后出现了不愿意上学的想或是行为，家长一定不能大意。那么，家长如何说服不想上学的高中孩子呢?下面和小编一起来看看吧!
3.逐步开始给孩子讲述小学的情况，例如课堂是什么情况，应该做什么不该做什么，对小朋友和老师有礼貌等。有条件的带孩子到小学校园看看，提高孩子对上学的兴趣，好的小学校园会让孩子很向往。
4.我们认为在孩子培养自主学习的过程中，并不是等到他上学才开始培养，一定是在上学前，我们就要给孩子自主去做事情的机会。那怎么通过这些锻炼，让孩子“听话”呢？大家一定要明白：
5.其实这些所谓的缺陷都不是问题，问题是孩子把它当成了自身无接受的缺陷。认为这会被人嘲笑拒绝上学。然后，家长不能理解这怎么就成了问题，简单粗暴的强迫孩子上学，最终孩子彻底不愿意上学。
请来了家长，家长却认为肯定是老师惹了他，不然他不会这样。说这孩子脾气不好，在家里，不惹他没事，一惹他就这样。在不少在场的老师的真实陈述事实下，家长才向老师说对不起，完全没有批评孩子的意思，也没有告诉孩子自己哪个地方做的不妥。老师担心万一再发生这样的事情，误伤了班里的其他孩子，这件事情已经引起了不好的影响，就劝其换换环境，转个学校。家长找到校长：“不让我们上，我们告你们，我们该上学的年龄就得上学……”振振有词，完全没有意识到孩子的问题。
想要缓解孩子可能出现或者已经出现的分离焦虑，我们可以和孩子读读这些绘本，通过这些绘本，身为父母的我们会真切地感受到，孩子拒绝上学时所说的理由也许只是一个借口，只有真正走进孩子内心，才是缓解分离焦虑、增进孩子安全感的有效方。帮助他/她平稳度过入园、入学的适应期。
由于开学的一再延迟，不少孩子的生活学习状态较之以往发生了较大的变化，出现了一些不良的倾向，孩子在家学习，作息时间变得相对自由，学习容易懒散，与开学期间，孩子们养成的每天按时起床，按时上学，按时睡觉，固定的生物钟和良好的学习习惯形成了较大的反差。
