不少家长很生气，想找老师说说，又怕老师以后对孩子不好，怕“枪打出头鸟”，不说吧，孩子有了厌学情绪，这如何是好？谁都想将孩子培养成于社会有用的人才。可是，父母不能完全把孩子的教与育推给学校，自己也必须承担其相应的教育之责，特别是在“育”的层面，父母应承担更多。《家庭教育促进法》不仅规定了未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育同时也表示，政府和社会为家庭教育提供指导、支持和服务。
这部新出台的律明确了家庭教育的重要性，明确了父母或其他监护人是孩子的第一责任人，需要承担起对未成年人实施家庭教育的主体责任。还为广大父母提出了5个要求、6条指引，并贴心地提出了9种家庭教育方。
1.第1条【制定依据】为推动构建完善、专业的家庭教育指导体系，进一步发挥学校在家庭教育指导中的重要作用，提高家庭教育水平，促进家校形成合力，特设立新父母学校，并根据有关规和文件精神，结合本校实际，制订本章程。
2.近几年我市中小学家长学校、家校共育等家庭教育工作，在市教育局的领导和市少年宫的组织下取得了很大成绩，各区(县)教育局、各中小学校积极落实各级家庭教育工作要求，开展丰富多彩的线上、线下家庭教育活动，通过向家长宣传家庭教育策规、开办家长课堂、举办家庭教育讲座、开展亲子互动活动、依托网络平台等方式，不断提升广大家长家庭教育水平，深化家校共育模式，以适应新时代家庭教育要求。
3.在全县设立8个妇女儿童权益保护工作站，构建婚姻家庭纠纷三级调解体系。全力做好涉诉未成年人家庭的教育指导工作，对不当家庭教育进行有效干预，强化监护人责任意识，提升监护人家庭教育能力，保障少年儿童健康成长。
4.用教育学家威廉的话来说：“家长在进行家庭教育时，必须要明白情感教育永远大于道理教育，否则单靠父母的权威压制孩子只会适得其反。”而且父母在教养孩子的过程中也应该懂得维护孩子的体面，让他们心悦诚服的吸收好品质，而不是在悲伤和愤怒中接受教育。
5.《中华人民共和国家庭教育促进》第四十九条规定“公安机关、人民检察院、人民院在办理案件过程中，发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为，或者未成年人的父母或者其他监护人不正确实施家庭教育侵害未成年人合权益的，根据情况对父母或者其他监护人予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。”
教育是学校和家庭的共同责任，作为家长，我们需要配合学校，老师的工作，让家庭教育与学校教育有效结合，让我们陪伴孩子一起成长。
家长对孩子要有一个恰当的期望值。期望值反映着家长对家庭教育的重视程度，也是实现教育目标的重要条件。但如果期望值背离了社会需要或孩子身心发展的内在规律，特别是期望值过高，那将会直接有效家庭教育和孩子成长。
在中国古代教育史上，儿童家庭教育历来深受人们重视。一些着名的教育家更是如此。南北朝时期的颜之推从两个方面论述了家庭教育的意义。
