有的家长总会抱怨：孩子不爱阅读，那家长也没办法。可是不喜欢阅读，总是有原因，找到这个核心的原因，我们家长和老师一起帮孩子去改正不就好了？这个过程是需要花掉大量的时间和精力的，家长没有耐心，光靠老师单方面做阅读的讲解是不够的，毕竟阅读的积累是在课外学习的时间。作为语文老师深知阅读的重要性，小岛老师也一直和家长反复强调，多引导孩子在暑假做好阅读，可是家长们还是迷信补课，因为补课带来的实际学习效果最明显。孩子玩的的，有些家长就认为很平常，因此没有及时引导孩子，以至于孩子越玩越，等家长孩子学习的的的的的的的的的的的这个时候如果家长要，可能会因为的的叛逆收效甚微甚微。因此当家长应当及早，这将阻止它。青少年厌学问题
“双减”之下，我们更要关注孩子是否具备自主学习力。自主学习力=动力+能力+毅力，是孩子有目标、有方、有习惯的可持续的学习过程。从个体心理学的角度来看，动力=自我驱动力×目标，这来自家长帮助孩子从小塑造的积极价值观和健全的人格。孩子从良好的家庭关系中汲取向上生长的养分，转化为学习兴趣和动力，才能主动去发现、探索、体验及成长。培养孩子的能力，不仅是让孩子学习各个学科知识，更重要的是提供各种学习场景，让孩子能够将各学科知识进行综合应用并融会贯通，从而形成主动分析解决问题的高阶思维。培养孩子的毅力则需要家长的长期陪伴和坚持。
1.一些学生更喜欢线上课程直播。这种培训机构非常适合办公室工作人员。他们每晚下班后学习。然而，这种学习方太累了，又需要一定的自觉性，很难坚持下去。一旦遇到问题，无及时解决，导致知识面有限。此外，由于缺乏项目经验，很难达到转业的目的。
2.孩子本身成绩不错的家长，更没有必要去额外运作老师，因为正常老师是喜欢学习成绩优异的孩子的，不需要你去无事献殷勤，多此一举。
3.慢慢地孩子能完整地表述自己的观点，自主思考能力也会有所提高，家长可以让孩子试着将观点写出来，意识到阅读与写作的重要性。孩子尝到甜头后也会更有成就感，从而爱上阅读。
4.其实，相比起老师，家长也是教育孩子的一把好手，从性格上更能明白孩子的学习缺陷在哪里。比如说这位家长虽然看到了孩子的学习成绩不错，但对于孩子频繁显露的错别字较为操心，认为这样的丢分实数不该。而且家长心里做到有数，才能知道如何监督孩子改正，这对于孩子的学习作用帮助极大。
5.所以，充分游戏的儿童在学业内容和学习品质上与小学对接是绝对没有问题的。如果小学能够了解和理解幼儿园的学习，做到在教学方上与幼儿园对接，那么幼小无缝衔接的目的将会达成，这也是教育部下发的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》所要实现的目标。
七天的的学习时间很短暂，但是可谓是受益匪浅，作为一名青年干部的我，需要不断的学习，以提高治理论知识和业务工作水平，在个人思想素质以及工作能力上都能适应更高的要求。实践是检验真理的唯一标准，当然也是学习和工作的最终目的。作为学校总务处副主任的我，每天接触的工作繁杂、繁重，但是就一名年轻干部来说，我认为这不是负担，而是一种锻炼和考验。在工作中可以体现学习的成果和业务知识掌握的程度，也可以反应作为领导干部的素质和才干。
总而言之，虽然主题都是为了孩子学习成绩而补课的问题，但不同的孩子有不同的方，不同的家长有不同的想，不同的老师又有不同的做。
如果您希望孩子在初中能够保持良好的学习状态，取得更好的成绩，初中老教师非常建议家长们读一读这本《陪孩子走过初中三年》，书中都是从业几十年的老师整合的精华内容。采用案例故事、名师指导、方总结的方式，帮助孩子更轻松、更高效率的学习。
