（四）学习准备：好奇好问，对身边的新鲜事物感兴趣、有好奇心和探究欲、乐于动手动脑；养成良好的学习习惯，能专心做事、坚持做完一件事、乐于思考并敢于表达。我比较反对除了学习什么活儿都不干的那种方式，起码自己的事儿自己要尽量收拾好，收纳和整理归类，我觉得是培养孩子养成条理性的开端。比如说：书桌的整洁程度、睡前送玩具回家等等。
进入职校后，学生面对的学习氛围没有那么浓厚，基本都是一些不爱学习的学生，这就要求学生要足够自律，自身知道学习的重要性，不要被外面因素影响，做好自己就可以，学好专业技能才最重要。
二来是通过对学校同学、老师、校园等一些记忆的回溯，让孩子提前找开学的状态，以及把内心开心的，或者是焦虑的情绪，释放出来。
这时，家长便会发火：“都玩三天了，今天所有的孩子都要上学，你以为哭有用吗！”或者有些家长像案例中的妈妈一样把门一关放出狠话，家长采取这种否定情绪的做，只能会让孩子缺少安全感，根本达不到预期的目的。
张艳芳老师通过PPT让学生了解了当前防疫的重要性和抗疫感人事迹，让学生明白“感动”没有大小和职业之分，感动要从身边小事做起。张老师引导学生用感恩的心学习，积极生活，懂得珍惜时间，珍惜生命。同时，通过中国的抗疫行动，引导学生树立正确的价值同，培养学生社会责任感和爱国主义情怀。
“今天是一节机器人课，虽然学习的难度大大增加了，但是我并不畏惧”“今天我们学习了动画的制作，这让我更加深刻的感受到编程的新奇和创新的重要性，我喜欢在这样的环境下学习！”
