也有一些孩子，其实他自己没有不想上学，只是想拿到手机玩，赌气说出这些话，别看孩子表明无所谓，可心里是在意的，家长要分辨孩子是否认真。从家庭走向幼儿园，是父母和孩子第一次“小别离”，焦虑的不只是孩子，还有父母。很多家长看到孩子们哭得撕心裂肺，又心疼又着急，焦虑程度甚至超过孩子，担心孩子会不会哭、会不会乖乖吃饭、会不会有人欺负孩子……
每一个家长都希望把自己的孩子送进“好”的学校，那么好学校的标准是什么？对了，就是升学率。因为升学率才是学校与家长最为关心的问题。
1.提前培训毕业班家长。暑假前夕，学校安排家庭教育讲师给即将进入六年级的学生家长授课，刚教完一届毕业班的李卫柯老师就很受家长欢迎，她对六年级学生的学习和心理状况很了解，对家长普遍关心的小升初话题也有发言权。培训老师还会和家长沟通如何面对孩子叛逆期的问题，并给出合理化建议，如家长要勤观察孩子的精神状态并及时疏导，要变说教为身教、变命令为商量、变主角为配角等。这些建议给家长们带来很大帮助和启发。
2.教委给的回复是，正常提交报名资料，等报上名之后，再跟学校提孩子的情况，主要还是看班主任和学校的态度，尤其是班主任。
3.家长应该了解孩子在德就读学校院系、国际学生处的联系方式，以及当地学校的应急电话。一旦有事可以第一时间和学校联系。让孩子提供好朋友、室友、就读学校的中国学生学者联谊会主要负责人的联系方式等等，这跟以上所建议的直接联系学校相关人员对比具有一个优势，就是语言上没有交流的障碍。
4.很多家长对当前教育现状颇为不满，他们一方面要忙于工作，一方面还要陪孩子读书，应付学校安排的各种安排和活动。看到了这个社会问题，国家出台双减策，减轻学生家长的负担。明确规定，学校和老师不得要求家长辅导、检查学生作业，但纵有策，可还有部分学校和老师肆意妄为。
5.为了确保此次活动成功，希望叛逆青少年学校精心制定了活动方案，不但在学生出发前进行了集中宣传动员，还针对安全、活动的目的和意义、环境保护等问题进行了宣传讲解。参与活动的辅导老师和教官各司其职，担负起组织和监管学生的职责。活动中，学生们队形整齐，充满激情，裹着浓浓花香的春天气息让师生们陶醉，大家在欢声笑语中忘掉了烦恼。
近段时间我家那孩子叛逆到让我无忍受，到处找朋友问孩子叛逆学校在哪里。就是想看看专业管教孩子叛逆的学校，有没有什么招儿能治治我家这叛逆孩子，我都快被这叛逆孩子气晕了。前两天我让孩子放假不要再玩手机了，每天看点书，要劳逸结合才行。孩子满口答应，没想到我出门上班以后，孩子马上就捧着手机开始玩了起来。因为我工作单位离家近，所以我中午是回家吃饭休息的。到家后看到孩子依然在房间里面抱着手机在玩游戏，我立马就气不打一处来了，立马将孩子的手机收走了，临出门前还把家里的网络也切断了。
第三：家长对学校要求也不高，孩子们小也不要求孩子学习什么知识，完成什么作业，只要能保证孩子健康安全家长就很满意。
试想，哪一位家长不望子成龙？哪一位家长不望女成凤？哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？一个孩子的成长，不是光靠学校才能够做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何进行有效的家校配合是非常必要的。
