治理孩子叛逆的学校有办法吗

2、正确引导孩子树立自信心。自信是成功的关键。厌学孩子的显着特点是丧失了自信心，如果家长适当降低对子女的学习要求，创设情境，让孩子成功，体验到成功的喜悦，就会逐步让孩子树立起自信心。这样，学生就会产生积极的、主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，使厌学情绪得到纠正。在孩子每一次作业、考试或成长经历中表现有进步时，家长应该有意识地给予真诚的赞扬和鼓励，使他们看到希望，树立信心。家庭教育心理学研究的另一个重要方面是父母的心理。家庭教育中，父母是执行者，在教育中起主导的、决定的作用。孩子是家长的镜子，父母的心理面貌、心理水平和教育能力都会在孩子的品德行为、心理水平上有所反映。在教育子女的问题上，家长有共同的心理要求和活动规律。但由于家长本身的世界观、文化素养等差别，产生了不同的心理特点。为了使家庭教育更科学化，必须要研究家庭教育中的不同心理特点，研究家庭教育心理学。

如果非要给一个明确的回答，那大圣老师会回答：要。奉劝大家，最好不要有幻想：我孩子聪明，上学前不识字，也能跟得上、学得好！跟得上可能跟得上，学得好就未必了！

1.孩子们马上就要开学了，我的家庭也进入了一个新阶段，变成两个孩子上学了。父母也可以轻松些了，这样的安排是整个家庭提前规划好的，按着国家的策在一步一步地走。

2.现在很多已经上学的孩子，不仅仅要上学，还有各种兴趣班，各种作业一大堆，再加上孩子的自控力差，很难保持正确用眼方式。

3.青春期的孩子自戒网瘾学校意识都比较强烈，如果父母的教育方式又多是专制、*、责骂、批评，孩子会以各种叛逆的方式来对抗父母的教育，表达自己的不满。任怡旭本身是一个自尊心很强的孩子，因为玩游戏成绩下滑还有害怕体育考核事件，受到父母的责骂，就对学校有抵触情绪，用不上学用发脾气来反抗。另外，家庭关系的破碎也是其叛逆的原因。

4.看看孩子们的成绩是怎么逐渐拉开档次的吧。孩子上学后，多数家长对孩子的成绩表面上在乎，但日常生活中，缺乏有效的激励，只是在口头上对孩子提出要求，但自身难以做出表率。

5.我认为，基础能力是应该从小从生活中就培养起来的，如果还没补好就上学，会不会跟不上？可学多了，我也怕孩子上学就不好好听了。

错误的方式：偷偷离开；欺骗孩子，妈妈去上个厕所就回来；责备孩子，你怎么又哭了；物质鼓励，你好好上学，放学妈妈买你喜欢的玩具给你等。

农村人思想观念比较落后，他们认为孩子要尽早出去打工挣钱，上学完全就是浪费时间。这时候，就需要老师去学生家里做思想工作，让家长同意孩子上学。

重要提示：每次开学要让孩子乖乖回校，那么在开学之前，就要让孩子调整好自己的作息，邀约自己的好友一起回校，家长实现也要了解相关的开学事情，给孩子准备开学的新用品，也可以提前带孩子去看看学校，走走上学的路线，加强适应感。