漯河临颍青少年军事特训营
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从心理学的角度来分析,人对事物的看法是由自己来调节的。但孩子的心理还没有发展健全,所以,我们要帮助孩子认清这些厌学的原因,并进一步进行合理归因,既不要一味地归因于外,敌视他人,也不要完全归因于内,全盘否定自己,甚至极度自卑。比如:帮助孩子认识学习的现状及困难;分析厌学的根本原因;制定合理的学习目标;调整学习方法;合理自我评价等等。对于很多家长来说,孩子的学习是很重要的,但是一些孩子由于各种原因,出现了厌学的现象,这让很多家长都比较担心和着急。其实对于孩子厌学的情况,家长们要进行认真分析,然后找出对策。
同时,机构方还会对家长进行线上的单独跟进,一方面了解家长的需求,回答家长的疑问,让家长更加放心的把孩子送到机构学习;另一方面,多与家长进行密切的沟通还能使老师能够更加了解孩子,与家长共同陪伴孩子健康、快乐的成长。
家长最好经常参加学校举办的家长学校活动,学习家庭教育知识,不断提升和完善自己。当孩子出现问题的时候,家长要积极与学校老师沟通,寻找对策,对孩子进行积极干预和矫正,并用自己的言行去影响孩子,对孩子进行言传身教。
家长对于孩子到底要不要补课其实是矛盾的,在和我的交流中,她多次提到“你不补别人都在补啊,别人进步你的孩子就退步了。”一方面家长也认为让孩子淹没在补习班中的做是不对的,但是另一方面教育补课内卷严重,任何家长都不想让孩子落后。补还是不补其实家长都没有自主决定的能力,只是一味被社会补课的浪潮推着走。
答:先和家长沟通孩子在家的情况,再告诉家长孩子在园的情况。分析孩子爱尿裤子的原因,和家长一起制定整改计划,教育孩子学会控制,有尿及时去尿,养成不尿裤子的好习惯,孩子只要有进步就及时表扬。
第三个策略是适度竞争。刘学兰提倡竞争内容要多样化,要让每个孩子都有成功的体验和机会。建议家长鼓励自我竞争,让孩子多和自己比;树立具有替代性成功的榜样,即不是遥不可及的而是能让孩子够得着的榜样。尤其要注意合理比较,避免过度竞争,“总拿别人家孩子来比较,最终既导致自身的焦虑还导致孩子的厌学”。
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