信阳平桥那有军事化学校

新东方幼儿园没有专门的幼小衔接课程，我们在日常生活中认识文字，在探究工作中提升数理思维，我们做的更多的是锻炼孩子的心理建设、自理、学习习惯以及合作，使其具备相对应的能力，以适应小学学习的变化。社会上不乏给孩子减负，甚至放养之类的论调。前者不好评论，后者就不敢恭维了，尤其是放任孩子抱着手机或者平板乱搞的，个人是无法应同。孩子天性还是贪玩的，孩子爱学习同时也爱玩，因此必须要多加引导，尽可能培养孩子自身的学习习惯。

首先，我很爱我的孩子，他爸爸也爱孩子，但是，对，但是，我们没有正确的方，也没有做到无条件爱孩子，以至于现在孩子厌学叛逆，这都是有原因的

1.小李，是一名初中学生。本来学习成绩很好，之后却突然出现学习成绩下滑的现象，治疗师了解情况后发现是由于早恋现象导致。因为追女孩受挫，所以无面对班里同学。治疗师采用家庭治疗方，了解其家庭史发现，小李的母亲因为工作繁忙，很少对其关心体贴，导致其过早地希望找到一位女性来关心、爱护自己。家庭治疗中，治疗师指导其母亲对孩子多一些关爱，自此小李把注意力从早恋上转移到学习上，恢复了学习的兴趣。总之，儿童青少年专家提示各位家长，没有一个孩子不希望成为家长和老师赞扬的好孩子，当孩子产生厌学情绪时，不要盲目去指责孩子不听话，要理性分析孩子厌学行为背后的原因，去聆听孩子内心的声音。必要时，寻求专业心理专家的帮助。

2.家庭环境的影响。一些学生产生厌学心理，究其原因，家庭因素是不容忽视的，家庭中的物质环境、精神氛围、家长的教育方式，都会通过有形或无形的方式给子女的学习带来正面或负面的影响。目前，许多家庭缺乏有利于孩子学习的精神氛围，有的家长业余时间在聊天、看电视、打中消磨；还有的家长对学生抱以不切实际的过度期望，把家庭变成“第二学校”，自己承担“伴读”“督学”角色，这无形中增加了孩子的压力。在这种情况下，孩子常会认为学习是为了父母，而自己体验不到学习的乐趣，以至逐渐丧失了对学习的兴趣，导致成绩下降，而成绩稍一下降，父母压力更大，学生更不愿意学，成绩更差，造成了恶性循环。

3.还有来自家庭方面的因素也是小学生厌学的原因中不可忽视的一方面。有些孩子的家庭条件比较优越,受到全家人的爱护,所以并没有很大的压力。再加上家长对他们也比较宠爱,造成他们不思进取、懒惰的个性。所以一旦在学习上感到辛苦或者是遇到困难,就会想要放弃,不愿意付出努力。也有些家长是因为对子女的期望过高,总是想着自家的孩子能够出人头地,有一番大作为。所以无形中施加给孩子很多压力,远远超出了小学生的承受范围。所以他们变得不再喜欢学习,想要逃避、想要脱离苦海。

4.孩子不爱学生学习可能有很多问题原因，家长要关注孩子的日常举动，和孩子可以进行一个平等有效的沟通信息交流，了解中国孩子的心思。孩子不爱学习可能是家人，老师可能是相关的，也可能是情感问题。家长要了解自己孩子的心思，针对这些问题进行对症下药，给孩子一个正确的指导，从根源上解决这个孩子厌学问题。

5.四年级的孩子，厌学叛逆。我觉得家长应该先了解一下孩子厌学叛逆的原因是什么，只有知道是什么原因，家长才能有针对性的采取一些适合的教育方！如果家长沟通有困难，可以寻找一些外在的帮助，找专业的人。

进入青春期之后由于各种原因会出现学业上的断崖，有的孩子在小学阶段就已经开始出现不愿意去上学以及不愿意学习的情绪和行为，但迫于压力，他会按照老师和家长的要求去做。而到了中学之后（其中，初中二年级是初中难度比较高的阶段），往往孩子对于父母强制要求的抵抗情绪会有所增加。中学生的厌学问题，有的是厌学的情绪，有的是厌学的行动。有的孩子学业成绩非常不理想，感觉学习非常困难，又对学习有非常厌烦的情绪，且在学校中的人际关系又不是很好。这种孩子若未得到及时干预，可能会出现长期不愿去上学的情况。

很多学生在学校上课的时候，慢慢的不喜欢学习，不喜欢上课，不喜欢写作业。有些孩子上学迟到，有些孩子正在寻找其他原因逃学，由于中学生厌学了，他们经常在学校外面共度时光，或寻找乐趣和自娱自乐，很容易形成坏团体并接受不良思想的影响，导致学业成绩和道德标准的下降，甚至走向不好的道路。怎样解决孩子的厌学心理呢？

首先，您提到孩子厌学。厌学的原因可能有很多，比如和老师或者同伴的相处出现问题、学习成就感不足等。如果要解决孩子的厌学问题，需要对孩子厌学背后的动机或者原因进行深入地分析和考虑。您可以在和孩子的沟通过程中，用平等、民主、温和的态度（尽量不要说教和批判）来鼓励孩子和您交流，说出她内心真正的想。如果孩子在学校遇到挫折，给与孩子情绪上的安慰和鼓励，或者帮助孩子解决问题。